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L'enfant et les connaissances sur autrui / Evelyne Thommen

Public ISBD Aucun avis sur cette notice. Titre : L'enfant et les connaissances sur autrui Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Thommen, Auteur ; Guillaume Rimbert, Auteur Editeur : Paris [France] : Belin Année de publication : 2005 Collection : Sup. Psychologie, ISSN 1762-7389 Importance : 303 p. Format : 17cm x 24cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7011-3616-5 Prix : 22,85 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Mots-clés : COGNITION  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  ENFANT  FAUSSE CROYANCE  PSYCHOLOGIE  REPRESENTATION MENTALE  THEORIE DE L'ESPRIT Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Qu'est-ce que croire, ignorer, mentir, imaginer, rire ? La réponse des enfants à cette question est au centre de cet ouvrage. Les auteurs analysent en détail les conceptions des enfants sur les phénomènes mentaux, à travers de nombreuses expériences mises en ouvre pour les explorer. Voici une vingtaine d'années que la psychologie a découvert la théorie de l'esprit des enfants de cinq ans. Les recherches et la réflexion se sont considérablement élargies et approfondies depuis. L'approche adoptée, résolument constructiviste, critique les tendances innéistes actuelles en s'appuyant sur des résultats méconnus du développement de l'enfant. Evelyne Thommen est professeur des universités, spécialiste de la psychologie de l'enfant. Elle enseigne à l'EESP de Lausanne et à l'Université de Fribourg. Elle est membre du laboratoire de psychologie de Besançon. Guillaume Rimbert est attaché temporaire d'enseignement et de recherche au département de psychologie de l'Université de Franche-Comté. Il enseigne la psychologie cognitive et étudie la compréhension de l'ignorance chez l'enfant. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=196 L'enfant et les connaissances sur autrui [texte imprimé] / Evelyne Thommen, Auteur ; Guillaume Rimbert, Auteur . - Paris (France) : Belin, 2005 . - 303 p. ; 17cm x 24cm x 2cm. - (Sup. Psychologie, ISSN 1762-7389) . ISBN : 978-2-7011-3616-5 : 22,85 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences Mots-clés : COGNITION  DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT  ENFANT  FAUSSE CROYANCE  PSYCHOLOGIE  REPRESENTATION MENTALE  THEORIE DE L'ESPRIT Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Qu'est-ce que croire, ignorer, mentir, imaginer, rire ? La réponse des enfants à cette question est au centre de cet ouvrage. Les auteurs analysent en détail les conceptions des enfants sur les phénomènes mentaux, à travers de nombreuses expériences mises en ouvre pour les explorer. Voici une vingtaine d'années que la psychologie a découvert la théorie de l'esprit des enfants de cinq ans. Les recherches et la réflexion se sont considérablement élargies et approfondies depuis. L'approche adoptée, résolument constructiviste, critique les tendances innéistes actuelles en s'appuyant sur des résultats méconnus du développement de l'enfant. Evelyne Thommen est professeur des universités, spécialiste de la psychologie de l'enfant. Elle enseigne à l'EESP de Lausanne et à l'Université de Fribourg. Elle est membre du laboratoire de psychologie de Besançon. Guillaume Rimbert est attaché temporaire d'enseignement et de recherche au département de psychologie de l'Université de Franche-Comté. Il enseigne la psychologie cognitive et étudie la compréhension de l'ignorance chez l'enfant. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=196

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L182	L 182	Livre	Forbach	Livres	Disponible