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Affiner la recherche Interroger des sources externes100 idées pour accompagner un enfant avec autisme / René Pry
Titre : 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme : dans un cadre scolaire de la maternelle au collège... Type de document : texte imprimé Auteurs : René Pry, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2012 Collection : 100 Idées Importance : 196 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45066-4 Prix : 14,20 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parentsMots-clés : APPRENTISSAGES AUTISME COLLEGE COMMUNICATION DIAGNOSTIC ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE ENFANT FAMILLE IMITATION INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) SCOLARISATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : 120 000 enfants ou adultes autistes vivent aujourd hui en France. Leur prise en charge pose de nombreux problèmes et suscite de vifs débats, notamment en 2012, « année de l autisme ».
100 idées pour faire le point sur la situation actuelle.
L'enfant avec autisme est un enfant qui, comme tous les enfants du monde, a droit à l éducation et à l'accès au savoir. Le principe est simple, mais sa mise en place reste compliquée tant les manifestations de ce trouble sont variées.
100 idées pour mieux accompagner et conseiller les personnes qui s'occupent de l enfant avec autisme, au premier rang desquels se trouvent les parents.
100 idées pour repérer le plus précisément possible les difficultés de l'enfant : du point de vue de son développement et du point de vue de son environnement .
100 idées pour mieux expliquer le trouble aux aidants.
100 idées pour aménager l environnement afin de faciliter la vie de l'enfant.
100 idées pour promouvoir les apprentissages.
100 idées pour essayer d éviter d aggraver les difficultés.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=1 100 idées pour accompagner un enfant avec autisme : dans un cadre scolaire de la maternelle au collège... [texte imprimé] / René Pry, Auteur . - Paris (France) : Tom Pousse, 2012 . - 196 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45066-4 : 14,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
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Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parentsMots-clés : APPRENTISSAGES AUTISME COLLEGE COMMUNICATION DIAGNOSTIC ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE ENFANT FAMILLE IMITATION INCLUSION SCOLAIRE INTERVENTION PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) SCOLARISATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : 120 000 enfants ou adultes autistes vivent aujourd hui en France. Leur prise en charge pose de nombreux problèmes et suscite de vifs débats, notamment en 2012, « année de l autisme ».
100 idées pour faire le point sur la situation actuelle.
L'enfant avec autisme est un enfant qui, comme tous les enfants du monde, a droit à l éducation et à l'accès au savoir. Le principe est simple, mais sa mise en place reste compliquée tant les manifestations de ce trouble sont variées.
100 idées pour mieux accompagner et conseiller les personnes qui s'occupent de l enfant avec autisme, au premier rang desquels se trouvent les parents.
100 idées pour repérer le plus précisément possible les difficultés de l'enfant : du point de vue de son développement et du point de vue de son environnement .
100 idées pour mieux expliquer le trouble aux aidants.
100 idées pour aménager l environnement afin de faciliter la vie de l'enfant.
100 idées pour promouvoir les apprentissages.
100 idées pour essayer d éviter d aggraver les difficultés.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=1 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L001 L 001 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : Mais pourquoi n'y arrivent-ils pas ? Le soutien ne s'improvise pas... Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deman, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2011 Collection : 100 Idées Importance : 193 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45036-7 Prix : 13 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE ECHEC SCOLAIRE ECOLE PRIMAIRE MATHEMATIQUES MEMOIRE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PHONOLOGIE Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : 100 idées pour un soutien scolaire efficace.
Quand un enfant « n'arrive pas à suivre » comme on dit, il ne suffit pas toujours de s'armer de patience et de lui répéter jusqu'à plus soif les mêmes explications.
Nombreux sont les enseignants et les parents déroutés face à un enfant qui perd pied et pourtant, à condition de disposer des bonnes méthodes et du savoir-faire nécessaire, il est possible d'aider un élève en difficulté.
Un livre pratique pour être réellement à l'écoute des élèves en difficulté.
100 idées, conseils et exercices adaptés à leurs besoins et à ceux qui souhaitent leur venir réellement en aide.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=4 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire : Mais pourquoi n'y arrivent-ils pas ? Le soutien ne s'improvise pas... [texte imprimé] / Isabelle Deman, Auteur . - Paris (France) : Tom Pousse, 2011 . - 193 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45036-7 : 13 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE ECHEC SCOLAIRE ECOLE PRIMAIRE MATHEMATIQUES MEMOIRE PERCEPTION SPATIO-TEMPORELLE PHONOLOGIE Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : 100 idées pour un soutien scolaire efficace.
Quand un enfant « n'arrive pas à suivre » comme on dit, il ne suffit pas toujours de s'armer de patience et de lui répéter jusqu'à plus soif les mêmes explications.
Nombreux sont les enseignants et les parents déroutés face à un enfant qui perd pied et pourtant, à condition de disposer des bonnes méthodes et du savoir-faire nécessaire, il est possible d'aider un élève en difficulté.
Un livre pratique pour être réellement à l'écoute des élèves en difficulté.
100 idées, conseils et exercices adaptés à leurs besoins et à ceux qui souhaitent leur venir réellement en aide.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=4 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L004 L 004 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance Type de document : texte imprimé Auteurs : Josiane Helayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2011 Collection : 100 Idées Importance : 193 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45049-7 Prix : 14,20 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dyscalculie
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ADULTE CALCUL COLLEGE DYSCALCULIE ECOLE PRIMAIRE ELEVE ENFANT MATHEMATIQUES MILIEU SCOLAIRE Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : La "dyscalculie " est un trouble encore méconnu. Elle se manifeste chez de nombreux élèves par l'incapacité à retenir les nombres ou effectuer des calculs simples. L'apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l'élève et peut même devenir un vrai cauchemar tant pour élève que pour l'enseignant et les parents.
Le livre 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques rassemble les conseils utiles pour com-prendre les problèmes de l'enfant et gérer au mieux ce trouble des apprentissages que ce soit dans le milieu scolaire ou à la maison.
L'objectif principal de ce livre est de donner des pistes de réflexion et des conseils pratiques à toute personne qui s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en mathématiques : enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ; il s'adresse aussi à tous ceux qui ont «souffert des maths» à un moment ou un autre de leur vie.
Les compétences en mathématiques se développent en lien avec la maturation neurologique tout autant qu'avec le développement des fonctions langagières, cognitives, psychomotrices et le développement affectif. Les troubles de la dyscalculie ont donc des origines multifactorielles et complexes. En conséquence, travailler sur les contenus ne suffît pas, il faut aussi restaurer les fonctions cognitives déficientes, comme la mémoire, l'attention...
Sans attendre que les chercheurs établissent une définition plus précise de ce que l'on peut décrire sous le nom de dyscalculie (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux portant sur la dyslexie), didacticiens des maths, psychologues et orthophonistes ont adapté leur pratique à ceux qu'ils rencontrent quotidiennement et ont élaboré depuis longtemps des formations efficaces dans ce domaine. Les orthophonistes ont intégré dans la nomenclature de leurs actes les «troubles logico-mathématiques» depuis 1992, car ils ne rencontrent pas de jeunes présentant des troubles du calcul sans troubles du raisonnement.
Les difficultés à raisonner logiquement ont des conséquences invalidantes dans les domaines scolaire et professionnel, mais elles en ont également dans tous les domaines de la vie : on a sans cesse besoin d'être capable de dire ce qu'on fait, ce qu'on voit, ce qu'on ressent, ce qu'on pense. Beaucoup d'habiletés dont nous parlons dans cet ouvrage sont utiles en dehors des maths.
Notre monde évolue très vite : Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992, disait que la masse des connaissances double tous les huit ans, et qu'en 1 an 2020 ce laps de temps sera d'un an seulement. Il y a tellement de choses a savoir que le rôle des éducateurs est actuellement non plus seulement de dispenser des connaissances mais de donner des outils : pour expérimenter, faire des choix, observer, parler (de ses sensations, ses observations, ses actions), déduire, parcourir tous les possibles, imaginer, spatialiser, coder, dessiner, communiquer, éditer, généraliser à partir d'informations devenues bien plus facilement accessibles.
Tous les thèmes retenus dans ce livre, loin d'être exhaustifs, sont des thèmes fondamentaux pour les apprentissages en maths. Certains d'entre eux ont des retombées importantes, y compris jusqu'à l'âge adulte.
Nous mêlons tour à tour conseils de prévention, idées théoriques, propositions d'activités sous forme d'exercices ou de jeux et conseils spécifiques. On trouvera donc entremêlés des points de vue différents, nés de l'expérience d'une enseignante en maths et d'une rééducatrice, deux métiers bien distincts. Les activités proposées relèvent aussi bien de l'école que de la maison ; elles sont plutôt déclinées pour des enfants entre 3 et 12 ans, mais elles sont généralisables à d'autres âges avec un autre habillage. Un adulte en difficulté peut aussi les reprendre à son compte.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=2 100 idées pour aider les élèves "dyscalculiques" : et tous ceux pour qui les maths sont une souffrance [texte imprimé] / Josiane Helayel, Auteur ; Isabelle Causse-Mergui, Auteur . - Paris (France) : Tom Pousse, 2011 . - 193 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45049-7 : 14,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dyscalculie
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ADULTE CALCUL COLLEGE DYSCALCULIE ECOLE PRIMAIRE ELEVE ENFANT MATHEMATIQUES MILIEU SCOLAIRE Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : La "dyscalculie " est un trouble encore méconnu. Elle se manifeste chez de nombreux élèves par l'incapacité à retenir les nombres ou effectuer des calculs simples. L'apprentissage des mathématiques devient alors extrêmement difficile pour l'élève et peut même devenir un vrai cauchemar tant pour élève que pour l'enseignant et les parents.
Le livre 100 idées pour aider les élèves dyscalculiques rassemble les conseils utiles pour com-prendre les problèmes de l'enfant et gérer au mieux ce trouble des apprentissages que ce soit dans le milieu scolaire ou à la maison.
L'objectif principal de ce livre est de donner des pistes de réflexion et des conseils pratiques à toute personne qui s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en mathématiques : enseignants, éducateurs, rééducateurs, psychologues, parents ; il s'adresse aussi à tous ceux qui ont «souffert des maths» à un moment ou un autre de leur vie.
Les compétences en mathématiques se développent en lien avec la maturation neurologique tout autant qu'avec le développement des fonctions langagières, cognitives, psychomotrices et le développement affectif. Les troubles de la dyscalculie ont donc des origines multifactorielles et complexes. En conséquence, travailler sur les contenus ne suffît pas, il faut aussi restaurer les fonctions cognitives déficientes, comme la mémoire, l'attention...
Sans attendre que les chercheurs établissent une définition plus précise de ce que l'on peut décrire sous le nom de dyscalculie (leurs travaux ont plusieurs décennies de retard sur ceux portant sur la dyslexie), didacticiens des maths, psychologues et orthophonistes ont adapté leur pratique à ceux qu'ils rencontrent quotidiennement et ont élaboré depuis longtemps des formations efficaces dans ce domaine. Les orthophonistes ont intégré dans la nomenclature de leurs actes les «troubles logico-mathématiques» depuis 1992, car ils ne rencontrent pas de jeunes présentant des troubles du calcul sans troubles du raisonnement.
Les difficultés à raisonner logiquement ont des conséquences invalidantes dans les domaines scolaire et professionnel, mais elles en ont également dans tous les domaines de la vie : on a sans cesse besoin d'être capable de dire ce qu'on fait, ce qu'on voit, ce qu'on ressent, ce qu'on pense. Beaucoup d'habiletés dont nous parlons dans cet ouvrage sont utiles en dehors des maths.
Notre monde évolue très vite : Georges Charpak, prix Nobel de physique 1992, disait que la masse des connaissances double tous les huit ans, et qu'en 1 an 2020 ce laps de temps sera d'un an seulement. Il y a tellement de choses a savoir que le rôle des éducateurs est actuellement non plus seulement de dispenser des connaissances mais de donner des outils : pour expérimenter, faire des choix, observer, parler (de ses sensations, ses observations, ses actions), déduire, parcourir tous les possibles, imaginer, spatialiser, coder, dessiner, communiquer, éditer, généraliser à partir d'informations devenues bien plus facilement accessibles.
Tous les thèmes retenus dans ce livre, loin d'être exhaustifs, sont des thèmes fondamentaux pour les apprentissages en maths. Certains d'entre eux ont des retombées importantes, y compris jusqu'à l'âge adulte.
Nous mêlons tour à tour conseils de prévention, idées théoriques, propositions d'activités sous forme d'exercices ou de jeux et conseils spécifiques. On trouvera donc entremêlés des points de vue différents, nés de l'expérience d'une enseignante en maths et d'une rééducatrice, deux métiers bien distincts. Les activités proposées relèvent aussi bien de l'école que de la maison ; elles sont plutôt déclinées pour des enfants entre 3 et 12 ans, mais elles sont généralisables à d'autres âges avec un autre habillage. Un adulte en difficulté peut aussi les reprendre à son compte.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=2 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L002 L 002 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques : La dyspraxie, "handicap invisible"? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... Titre original : 100 ideas for Supporting Pupils With Dyspraxia and DCD Type de document : texte imprimé Auteurs : Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur ; Irina Bonnepart, Traducteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2010 Collection : 100 Idées Importance : 202 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45032-9 Prix : 14,20 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dyspraxie
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : APPRENTISSAGES COLLEGE DYSPRAXIE ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE MILIEU SCOLAIRE SCOLARISATION Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l'expérience du développement des enfants dyspraxiques. Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires. L'ouvrage couvre de la maternelle à l'université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu'à la préparation à l'emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. Note de contenu : Suivi de:
Complément par l'association DMF (Dyspraxique mais fantastique)Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=3 100 idées pour aider les élèves dyspraxiques = 100 ideas for Supporting Pupils With Dyspraxia and DCD : La dyspraxie, "handicap invisible"? Comment néanmoins assurer une réussite scolaire... [texte imprimé] / Amanda Kirby, Auteur ; Lynne Peters, Auteur ; Irina Bonnepart, Traducteur . - Paris (France) : Tom Pousse, 2010 . - 202 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45032-9 : 14,20 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:Dyspraxie
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : APPRENTISSAGES COLLEGE DYSPRAXIE ECOLE MATERNELLE ECOLE PRIMAIRE MILIEU SCOLAIRE SCOLARISATION Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Ce guide fournit 100 idées sous forme de fiches pratiques, très concrètes, testées et validées par l'expérience du développement des enfants dyspraxiques. Il sera très utile à tous ceux qui vivent et travaillent avec ces enfants, pour les accompagner dans leurs apprentissages scolaires. L'ouvrage couvre de la maternelle à l'université, détaillant les acquisitions initiales en motricité fine et globale jusqu'à la préparation à l'emploi. Il est particulièrement éclairant et essentiel dans les phases de transition. Note de contenu : Suivi de:
Complément par l'association DMF (Dyspraxique mais fantastique)Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=3 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L003 L 003 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : 100 idées pour bien gérer sa classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Corneloup, Auteur ; André Giordan, Préfacier, etc. ; Jérôme Saltet, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2009 Collection : 100 Idées Importance : 192 p. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45019-0 Prix : 14,20 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ECOLE PRIMAIRE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT RELATION ENSEIGNANT-ENFANT MILIEU SCOLAIRE SCOLARISATION Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : 100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu'ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu'ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles.
Chaque proposition est le fruit d'une longue expérience au sein de l'école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l'auteur dans sa pratique ou dans l'observation et l'accompagnement des professeurs qu'il a formés.
Comment gérer ma classe, comment m'adapter au milieu, comment prendre en compte tous les éléments qui gravitent autour de la classe... autant de questions auxquelles ce livre tente de répondre et de provoquer une réflexion du lecteur sur sa propre pratique.
100 idées de bon sens ou fonctionnelles sous la forme de conseils, de réflexions, de savoir-faire, de savoir-être et même de moyens simples pour éviter que le professeur des écoles se trouve dans des situations où la gestion de la classe prend le pas sur la transmission de connaissances.
100 idées qui intéresseront aussi les parents et tous ceux qui prennent en charge les écoliers afin de mieux comprendre ce que l'école attend d'eux et peut leur apporter. Il est important que l'enseignant puisse compter sur l'appui et la compréhension du milieu familial pour gérer au mieux sa classe.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=5 100 idées pour bien gérer sa classe [texte imprimé] / Alain Corneloup, Auteur ; André Giordan, Préfacier, etc. ; Jérôme Saltet, Préfacier, etc. . - Paris (France) : Tom Pousse, 2009 . - 192 p. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,5 cm. - (100 Idées) .
ISBN : 978-2-353-45019-0 : 14,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaireMots-clés : ECOLE PRIMAIRE ENSEIGNANT ENSEIGNEMENT RELATION ENSEIGNANT-ENFANT MILIEU SCOLAIRE SCOLARISATION Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : 100 idées pour aider tous les professeurs des écoles qui rencontrent des difficultés de gestion de leur classe : qu'ils soient débutants et prennent leur première classe ou qu'ils soient expérimentés et pourtant rencontrent des difficultés ponctuelles.
Chaque proposition est le fruit d'une longue expérience au sein de l'école. Chacune a été observée, pratiquée, testée et contrôlée par l'auteur dans sa pratique ou dans l'observation et l'accompagnement des professeurs qu'il a formés.
Comment gérer ma classe, comment m'adapter au milieu, comment prendre en compte tous les éléments qui gravitent autour de la classe... autant de questions auxquelles ce livre tente de répondre et de provoquer une réflexion du lecteur sur sa propre pratique.
100 idées de bon sens ou fonctionnelles sous la forme de conseils, de réflexions, de savoir-faire, de savoir-être et même de moyens simples pour éviter que le professeur des écoles se trouve dans des situations où la gestion de la classe prend le pas sur la transmission de connaissances.
100 idées qui intéresseront aussi les parents et tous ceux qui prennent en charge les écoliers afin de mieux comprendre ce que l'école attend d'eux et peut leur apporter. Il est important que l'enseignant puisse compter sur l'appui et la compréhension du milieu familial pour gérer au mieux sa classe.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=5 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L005 L 005 Livre Forbach Livres Disponible
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Permalink109 - Septembre 2010 - Enseignants/orthophonistes : Partenariats, interactions et complémentarités (Bulletin de Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E.)
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PermalinkAdaptations pédagogiques au collège pour un élève avec autisme / Christine Philip
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