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Affiner la recherche Interroger des sources externesApprends-moi le langage / Sabrina Freeman
Titre : Apprends-moi le langage : Manuel d'apprentissage du langage pour les enfants atteints d'autisme, du syndrome d'Asperger et d'autres troubles du développement Titre original : Teach me langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Sabrina Freeman, Auteur ; Lorelei Dake, Auteur ; Marie-Louise Miginiac, Traducteur ; Shelley Davis, Préfacier, etc. Editeur : Langley [Canada] : SKF Books Année de publication : 2000 Importance : 411 p. Format : 25cm x 28cm x 3,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-0-965756-52-5 Prix : 68,60 € Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES SCOLAIRES ATTENTION CONJOINTE AUTISME COMMUNICATION ECRITE COMMUNICATION ORALE COMMUNICATION VERBALE EMOTION EMPLOI DU TEMPS ENFANT IMAGE JEU DE FAIRE-SEMBLANT LANGAGE LECTURE OUTIL D'EVALUATION PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ROLE DES PARENTS SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Apprends-moi le langage est destiné aux parents et aux thérapeutes qui enseignent le langage aux enfants atteints d'autisme, du syndrome d'Asperger et d'autres troubles du développement apparentés. Le livre est basé sur des méthodes professionnelles de thérapie de la parole spécialement mises au point pour enseigner aux enfants autistes ou atteints de troubles apparentés des compétences langagières dont ils ont besoin à l'école et dans la vie. Apprends-moi le langage est un manuel du type "Comment faire..." offrant, étape par étape, 400 pages de directives, d'explications, d'exemples, de jeux et de cartes à jouer pour attaquer les faiblesses langagières fréquentes chez les enfants ayant des troubles envahissants du développement.
Les domaines ciblés comprennent : le langage social, des connaissances générales, de la grammaire et de la syntaxe, la fonction des mots et l'expression écrite, ainsi que des concepts scolaires basés sur le langage tels que l'enchaînement des idées, la suite ordonnée des nombres, les problèmes, le temps et l'argent.
Les enfants auxquels cet ouvrage est destiné sont des visuels. Par cela nous voulons dire qu'ils apprennent mieux avec leurs yeux qu'avec leurs oreilles. Le livre entier est basé sur ce principe. L'enfant doit aussi être prêt au travail à table (capable de rester assis de bon gré à une table pendant un petit moment). L'enfant doit aussi être capable de communiquer d'une manière ou d'une autre, que ce soit par une communication verbale limitée, ou que ce soit par un système de communication par images.
Ce livre peut commencer à être utilisé quand l'enfant a appris les phrases de un ou de deux mots, il a une base de vocabulaire et sait répondre à des questions simples commençant par "qu'est-ce que" ou "où" sur un livre d'images. Les exercices de 'Apprends-mois le langage' font passer l'enfant de phrases à un ou deux mots à des phrases plus complexes avec lesquelles peut s'établir une conversation. Les diverses activités de 'Apprends-moi le langage' sont appropriées pour des enfants entre l'âge du jardin d'enfants et de l'adolescence, car il suffit d'adapter le niveau des connaissances : les sujets deviennent plus difficiles, mais les activités sont structurées de la même manière.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=25 Apprends-moi le langage = Teach me langage : Manuel d'apprentissage du langage pour les enfants atteints d'autisme, du syndrome d'Asperger et d'autres troubles du développement [texte imprimé] / Sabrina Freeman, Auteur ; Lorelei Dake, Auteur ; Marie-Louise Miginiac, Traducteur ; Shelley Davis, Préfacier, etc. . - Langley (Canada) : SKF Books, 2000 . - 411 p. ; 25cm x 28cm x 3,5cm.
ISBN : 978-0-965756-52-5 : 68,60 €
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SOCIALE APPRENTISSAGES APPRENTISSAGES SCOLAIRES ATTENTION CONJOINTE AUTISME COMMUNICATION ECRITE COMMUNICATION ORALE COMMUNICATION VERBALE EMOTION EMPLOI DU TEMPS ENFANT IMAGE JEU DE FAIRE-SEMBLANT LANGAGE LECTURE OUTIL D'EVALUATION PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT ROLE DES PARENTS SYNDROME D'ASPERGER TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Apprends-moi le langage est destiné aux parents et aux thérapeutes qui enseignent le langage aux enfants atteints d'autisme, du syndrome d'Asperger et d'autres troubles du développement apparentés. Le livre est basé sur des méthodes professionnelles de thérapie de la parole spécialement mises au point pour enseigner aux enfants autistes ou atteints de troubles apparentés des compétences langagières dont ils ont besoin à l'école et dans la vie. Apprends-moi le langage est un manuel du type "Comment faire..." offrant, étape par étape, 400 pages de directives, d'explications, d'exemples, de jeux et de cartes à jouer pour attaquer les faiblesses langagières fréquentes chez les enfants ayant des troubles envahissants du développement.
Les domaines ciblés comprennent : le langage social, des connaissances générales, de la grammaire et de la syntaxe, la fonction des mots et l'expression écrite, ainsi que des concepts scolaires basés sur le langage tels que l'enchaînement des idées, la suite ordonnée des nombres, les problèmes, le temps et l'argent.
Les enfants auxquels cet ouvrage est destiné sont des visuels. Par cela nous voulons dire qu'ils apprennent mieux avec leurs yeux qu'avec leurs oreilles. Le livre entier est basé sur ce principe. L'enfant doit aussi être prêt au travail à table (capable de rester assis de bon gré à une table pendant un petit moment). L'enfant doit aussi être capable de communiquer d'une manière ou d'une autre, que ce soit par une communication verbale limitée, ou que ce soit par un système de communication par images.
Ce livre peut commencer à être utilisé quand l'enfant a appris les phrases de un ou de deux mots, il a une base de vocabulaire et sait répondre à des questions simples commençant par "qu'est-ce que" ou "où" sur un livre d'images. Les exercices de 'Apprends-mois le langage' font passer l'enfant de phrases à un ou deux mots à des phrases plus complexes avec lesquelles peut s'établir une conversation. Les diverses activités de 'Apprends-moi le langage' sont appropriées pour des enfants entre l'âge du jardin d'enfants et de l'adolescence, car il suffit d'adapter le niveau des connaissances : les sujets deviennent plus difficiles, mais les activités sont structurées de la même manière.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=25 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L300 L 300 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : L'Asperger au féminin : Comment favoriser l'autonomie des femmes atteintes du syndrôme d'Asperger Type de document : texte imprimé Auteurs : Rudy Simone, Auteur ; Françoise Forin-Mateos, Traducteur ; Liane Holliday Willey, Préfacier, etc. Mention d'édition : 1e édition - 2e tirage 2014 Editeur : Louvain [Belgique] : De Boeck Université Année de publication : 2013 Collection : Comprendre. Développement personnel, ISSN 1373-024X Importance : 242 p. Format : 15,5cm x 22,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7548-1 Prix : 22,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AGRESSIVITE ANGOISSE APPRENTISSAGES AUTONOMIE ECOLE EMPATHIE EMPLOI HABILETE SOCIALE HYPERSENSIBILITE PUBERTE RELATION AMOUREUSE RELATIONS SOCIALES RITUEL SENSORIALITE SEXUALITE SOCIALISATION STIMULATION SENSORIELLE STRESS SYNDROME D'ASPERGER THEORIE DE L'ESPRIT VIEILLISSEMENT Index. décimale : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Résumé : Le syndrome d’Asperger est moins fréquemment diagnostiqué chez les filles que chez les garçons, et même une fois les symptômes identifiés, il est généralement difficile de bénéficier d’un soutien approprié. Les stratégies d’adaptation déployées par les femmes atteintes du syndrome d’Asperger quel que soit leur âge masquent souvent les difficultés, les déficits, les défis et l’immense solitude auxquels elles se trouvent confrontées.
Ce livre est essentiel pour les femmes de tous âges ayant reçu le diagnostic du syndrome d'Asperger mais aussi pour celles qui pensent en être atteintes. En s'aidant des témoignages de femmes Asperger et des réflexions de leur entourage, l'auteur ne manque pas d'identifier les combats récurrents et les domaines pour lesquels les Aspergirls ont besoin de soutien, d'informations et de conseils.
Rudy Simone évoque les différents aspects de la vie personnelle et professionnelle, qu’il s’agisse des premiers souvenirs confus de reproches, de culpabilité, de compétences particulières ou encore des relations amicales, des histoires d’amour et du mariage. L’emploi, la carrière, les rituels et routines sont autant de sujets abordés dans l’ouvrage, de même que la dépression, les effondrements émotionnels et le sentiment d’être incomprises des autres. Deux chapitres s'adressent aux parents pour les aider à mieux comprendre les défis associés au SA et à y réagir d’une façon positive. Le livre propose aussi une liste des principaux traits des filles avec SA et les différences entre les femmes et les hommes Asperger.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=156 L'Asperger au féminin : Comment favoriser l'autonomie des femmes atteintes du syndrôme d'Asperger [texte imprimé] / Rudy Simone, Auteur ; Françoise Forin-Mateos, Traducteur ; Liane Holliday Willey, Préfacier, etc. . - 1e édition - 2e tirage 2014 . - Louvain (Belgique) : De Boeck Université, 2013 . - 242 p. ; 15,5cm x 22,5cm x 1,5cm. - (Comprendre. Développement personnel, ISSN 1373-024X) .
ISBN : 978-2-8041-7548-1 : 22,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
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Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AGRESSIVITE ANGOISSE APPRENTISSAGES AUTONOMIE ECOLE EMPATHIE EMPLOI HABILETE SOCIALE HYPERSENSIBILITE PUBERTE RELATION AMOUREUSE RELATIONS SOCIALES RITUEL SENSORIALITE SEXUALITE SOCIALISATION STIMULATION SENSORIELLE STRESS SYNDROME D'ASPERGER THEORIE DE L'ESPRIT VIEILLISSEMENT Index. décimale : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Résumé : Le syndrome d’Asperger est moins fréquemment diagnostiqué chez les filles que chez les garçons, et même une fois les symptômes identifiés, il est généralement difficile de bénéficier d’un soutien approprié. Les stratégies d’adaptation déployées par les femmes atteintes du syndrome d’Asperger quel que soit leur âge masquent souvent les difficultés, les déficits, les défis et l’immense solitude auxquels elles se trouvent confrontées.
Ce livre est essentiel pour les femmes de tous âges ayant reçu le diagnostic du syndrome d'Asperger mais aussi pour celles qui pensent en être atteintes. En s'aidant des témoignages de femmes Asperger et des réflexions de leur entourage, l'auteur ne manque pas d'identifier les combats récurrents et les domaines pour lesquels les Aspergirls ont besoin de soutien, d'informations et de conseils.
Rudy Simone évoque les différents aspects de la vie personnelle et professionnelle, qu’il s’agisse des premiers souvenirs confus de reproches, de culpabilité, de compétences particulières ou encore des relations amicales, des histoires d’amour et du mariage. L’emploi, la carrière, les rituels et routines sont autant de sujets abordés dans l’ouvrage, de même que la dépression, les effondrements émotionnels et le sentiment d’être incomprises des autres. Deux chapitres s'adressent aux parents pour les aider à mieux comprendre les défis associés au SA et à y réagir d’une façon positive. Le livre propose aussi une liste des principaux traits des filles avec SA et les différences entre les femmes et les hommes Asperger.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=156 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L322 L 322 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Emily, Auteur ; Théo Peeters, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2012 Collection : Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643 Importance : 162 p. Format : 14,0 cm × 22,0 cm × 1,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-058187-0 Prix : 14,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : ACCOMPAGNEMENT ANGOISSE AUTISME COMPORTEMENT PROBLEME ENFANT INTERVENTION RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL SCOLARISATION SYNDROME D'ASPERGER TEMOIGNAGE VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie Résumé : L'auteur nous plonge d'abord dans l'histoire de son fils : une histoire qui dérange tant l'insouciance de la petite enfance est mise à mal, et semble sournoisement volée par une différence invisible qui inquiète, questionne, isole... On prend ainsi la mesure du fossé qui se creuse insidieusement, et chaque jour davantage, entre le monde social et une famille concernée par la condition autistique. Puis elle nous emmène progressivement dans une compréhension sociale et intérieure du syndrome autistique de haut niveau ou Asperger.
L'écriture d'Elisabeth Emily nous transporte avec talent en des lieux et des pensées inexplorés. Un témoignage clinique unique qui contribuera au progrès des approches éducatives.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=49 Autiste ? Pour nous, l'essentiel est invisible [texte imprimé] / Elisabeth Emily, Auteur ; Théo Peeters, Préfacier, etc. . - Paris (France) : Dunod, 2012 . - 162 p. ; 14,0 cm × 22,0 cm × 1,3 cm. - (Action sociale - Vieillesse handicap, ISSN 1284-6643) .
ISBN : 978-2-10-058187-0 : 14,50 €
Langues : Français (fre)
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Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : ACCOMPAGNEMENT ANGOISSE AUTISME COMPORTEMENT PROBLEME ENFANT INTERVENTION RELATION PARENT-ENFANT RELATION PARENT-PROFESSIONNEL SCOLARISATION SYNDROME D'ASPERGER TEMOIGNAGE VIE QUOTIDIENNE Index. décimale : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie Résumé : L'auteur nous plonge d'abord dans l'histoire de son fils : une histoire qui dérange tant l'insouciance de la petite enfance est mise à mal, et semble sournoisement volée par une différence invisible qui inquiète, questionne, isole... On prend ainsi la mesure du fossé qui se creuse insidieusement, et chaque jour davantage, entre le monde social et une famille concernée par la condition autistique. Puis elle nous emmène progressivement dans une compréhension sociale et intérieure du syndrome autistique de haut niveau ou Asperger.
L'écriture d'Elisabeth Emily nous transporte avec talent en des lieux et des pensées inexplorés. Un témoignage clinique unique qui contribuera au progrès des approches éducatives.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=49 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L047 L 047 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Ces autistes qui changent le monde Titre original : Asperger's and Self-Esteem - Insight and Hope through Famous Role Models Type de document : texte imprimé Auteurs : Norm Ledgin, Auteur ; Temple Grandin, Préfacier, etc. ; Monique Briend-Walker, Traducteur Editeur : Paris [France] : Salvator Année de publication : 2008 Importance : 233 p. Format : 22,5cm x 15cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7067-0509-0 Prix : 19,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : ADULTE AUTISME HISTOIRE SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Résumé : Voir rassemblés Thomas Jefferson et Albert Einstein, Marie Curie et Orson Welles, Wolfgang Amadeus Mozart et Gregor Mendel, Béla Bartók et Glenn Gould peut surprendre, mais ce sont les noms d'hommes et de femmes qui ont énormément enrichi nos vies et qui peuvent servir de modèles pour les jeunes générations. Pour la plupart, cependant, les rapports sociaux qui semblent naturels à tous n'allaient pas de soi.
Norm Ledgin nous invite à porter un regard nouveau sur des personnages historiques qui, tous, ont accompli de grandes choses et ont marqué leur temps de façon remarquable. Ils partagent la réussite mais aussi des traits de caractère que l'on diagnostique aujourd'hui comme ceux du syndrome d'Asperger, encore appelé autisme léger.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=55 Ces autistes qui changent le monde = Asperger's and Self-Esteem - Insight and Hope through Famous Role Models [texte imprimé] / Norm Ledgin, Auteur ; Temple Grandin, Préfacier, etc. ; Monique Briend-Walker, Traducteur . - Paris (France) : Salvator, 2008 . - 233 p. ; 22,5cm x 15cm x 2cm.
ISBN : 978-2-7067-0509-0 : 19,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : ADULTE AUTISME HISTOIRE SYNDROME D'ASPERGER Index. décimale : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Résumé : Voir rassemblés Thomas Jefferson et Albert Einstein, Marie Curie et Orson Welles, Wolfgang Amadeus Mozart et Gregor Mendel, Béla Bartók et Glenn Gould peut surprendre, mais ce sont les noms d'hommes et de femmes qui ont énormément enrichi nos vies et qui peuvent servir de modèles pour les jeunes générations. Pour la plupart, cependant, les rapports sociaux qui semblent naturels à tous n'allaient pas de soi.
Norm Ledgin nous invite à porter un regard nouveau sur des personnages historiques qui, tous, ont accompli de grandes choses et ont marqué leur temps de façon remarquable. Ils partagent la réussite mais aussi des traits de caractère que l'on diagnostique aujourd'hui comme ceux du syndrome d'Asperger, encore appelé autisme léger.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=55 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L053 L 053 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Comprendre et accompagner la personne autiste : Troubles du spectre autistique et syndrome d'Asperger / Communications sociales et relations familiales Type de document : texte imprimé Auteurs : Wendy Lawson, Auteur ; Margot Prior, Préfacier, etc. ; Elaine Hardiman-Taveau, Préfacier, etc. ; Estelle Jacquet-Degez, Traducteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2011 Collection : Psychothérapies Sous-collection : Pathologies Importance : 286 p. Format : 15,3cm x 24cm x 1,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-054086-0 Prix : 27,40 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : ANXIETE AUTISME AUTO AGRESSIVITE COMMUNICATION FACTEUR BIOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL INTERVENTION RELATION FAMILIALE STRESS SYNDROME D'ASPERGER TEMOIGNAGE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Résumé : Éducatrice et psychologue, l'auteur est elle-même autiste. C'est pourquoi ce livre est tout à fait exceptionnel.
Il apporte à la fois une contribution de grande valeur à la compréhension des désordres du spectre autistique et offre des clés pour une intervention efficace auprès des personnes autistes et Asperger.
Il consacre une large part à la réflexion sur les relations entre problèmes comportementaux et anxiété, ainsi qu'aux idées et recommandations de bon sens proposées pour gérer les problèmes.
Il comporte également la traduction d'un témoignage personnel de l'auteur : Ma vie derrière la vitre.
. Concepts clés et revue des différents aspects de l'autisme
. Problèmes liés au stress, à l'anxiété, aux comportements obsessionnels
. Problèmes affectant la compréhension et la communication sociale ou les relations au sein de la famille
. Stratégies pour une communication plus adaptée et pour gérer les comportements difficiles
. Critères d'évaluation de l'autismePermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=67 Comprendre et accompagner la personne autiste : Troubles du spectre autistique et syndrome d'Asperger / Communications sociales et relations familiales [texte imprimé] / Wendy Lawson, Auteur ; Margot Prior, Préfacier, etc. ; Elaine Hardiman-Taveau, Préfacier, etc. ; Estelle Jacquet-Degez, Traducteur . - Paris (France) : Dunod, 2011 . - 286 p. ; 15,3cm x 24cm x 1,1cm. - (Psychothérapies. Pathologies) .
ISBN : 978-2-10-054086-0 : 27,40 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Autisme:Syndrome d'Asperger & Autisme de haut niveau
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : ANXIETE AUTISME AUTO AGRESSIVITE COMMUNICATION FACTEUR BIOLOGIQUE FACTEUR ENVIRONNEMENTAL INTERVENTION RELATION FAMILIALE STRESS SYNDROME D'ASPERGER TEMOIGNAGE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : ASP Syndrome d'Asperger - Autisme de haut niveau Résumé : Éducatrice et psychologue, l'auteur est elle-même autiste. C'est pourquoi ce livre est tout à fait exceptionnel.
Il apporte à la fois une contribution de grande valeur à la compréhension des désordres du spectre autistique et offre des clés pour une intervention efficace auprès des personnes autistes et Asperger.
Il consacre une large part à la réflexion sur les relations entre problèmes comportementaux et anxiété, ainsi qu'aux idées et recommandations de bon sens proposées pour gérer les problèmes.
Il comporte également la traduction d'un témoignage personnel de l'auteur : Ma vie derrière la vitre.
. Concepts clés et revue des différents aspects de l'autisme
. Problèmes liés au stress, à l'anxiété, aux comportements obsessionnels
. Problèmes affectant la compréhension et la communication sociale ou les relations au sein de la famille
. Stratégies pour une communication plus adaptée et pour gérer les comportements difficiles
. Critères d'évaluation de l'autismePermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=67 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L065 L 065 Livre Forbach Livres Disponible
PermalinkCrazy in love / Petter Naess
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