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Affiner la recherche Interroger des sources externesActivités d'enseignement pour enfants autistes / Eric Schopler
Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2000 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 247 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00495-7 Prix : 44 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Activités d'enseignement pour enfants autistes [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2000 . - 247 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-00495-7 : 44 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L299 L 299 Livre Forbach Livres Disponible Autisme, l'espoir / Natacha Calestrémé
Titre : Autisme, l'espoir : Des méthodes qui permettent à l'enfant de progresser - Un regard inédit sur l'autisme Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Natacha Calestrémé, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Montparnasse Année de publication : 2011 Autre Editeur : Mona Lisa Production Importance : 94 mn Format : 13,7cm x 19,3cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 3346030023204 Prix : 15 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnels
Thérapies - Prises en charge:ABA
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ABA AUTISME ESPOIR TEACCH Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Aymeric est un enfant au comportement étrange. Il semble ignorer ses parents, il manifeste de grosses colères, ne parle pas et ne s’intéresse qu’à la machine à laver qui tourne. Ses parents, Lydie et Marc cherchent à comprendre de quoi est atteint leur enfant. Mais les pédiatres, psychiatres, psychologues qu’ils rencontrent disent que tout est normal. Pour la majorité des parents d’enfants atteints d’autisme (un enfant sur 150), c’est le même combat pour obtenir un diagnostic. Et pourtant plus tôt on sait, plus l’enfant a de chance de progresser.
Aymeric a 3 ans et demi lorsqu’enfin, ses parents apprennent qu’il est atteint d’autisme sévère. Aux dires des professionnels, il ne parlera jamais, il n’ira pas à l’école, il ne vivra pas parmi les autres. Pour aider leur enfant, Lydie et Marc vont s’informer à l’étranger, et se former aux thérapies comportementales importées des États-Unis et du Canada, comme le PECS, le TEACCH, l’ABA. Grâce à 8 ans d’archives, nous suivons l’apprentissage insoupçonnable de cet enfant qui à l’âge de dix ans, parle, écrit, suit un CM1 dans une école ordinaire et fait partager sa joie de vivre.
Aymeric, c’est l’histoire incroyable d’un enfant que l’on pensait perdu et qui donne un espoir à tous les autres.
COMPLÉMENTS
1 - Diagnostic erroné
L’autisme est un handicap mal connu et les erreurs de diagnostic sont très fréquentes.
2 - Troubles du comportement
Comprendre les comportements des personnes avec autisme.
3 - La scolarisation
Classes spécialisées ou scolarité normale…
4 - Les traitements
Dans quels cas utilise-t-on les neuroleptiques ?
5 - Les adultes
Que peut-on faire d’une personne avec autisme devenue adulte ?
6 – La fratrie
Comment est perçu l’autisme par les frères et sœurs.
7 – Leur perception
Voir le monde par les yeux d’une personne atteinte d’autisme.
8 – Entretien
Les causes, les chiffres de l’autisme à l’étranger, tout ce que la réalisatrice n’a pu dire dans le film.
COMMENTAIRE
Ce film retrace l’histoire d’une transformation : celle d’Aymeric, diagnostiqué autiste sévère à l’âge de 3 ans et qui, aujourd’hui, à 9 ans, est scolarisé en CE2. Au travers du portrait du petit garçon, la réalisatrice Natacha Calestrémé met en exergue les différentes thérapies comportementales, souvent encore méconnues, qui permettent aujourd’hui d’aider ces enfants à s’exprimer, à communiquer, à apprendre à lire et à écrire.En ligne : http://www.editionsmontparnasse.fr/p1357/Autisme-l-espoir-DVD Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=338 Autisme, l'espoir : Des méthodes qui permettent à l'enfant de progresser - Un regard inédit sur l'autisme [document projeté ou vidéo] / Natacha Calestrémé, Auteur . - Paris (France) : Editions Montparnasse : [S.l.] : Mona Lisa Production, 2011 . - 94 mn ; 13,7cm x 19,3cm x 1,3cm.
ISSN : 3346030023204 : 15 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnels
Thérapies - Prises en charge:ABA
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ABA AUTISME ESPOIR TEACCH Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Aymeric est un enfant au comportement étrange. Il semble ignorer ses parents, il manifeste de grosses colères, ne parle pas et ne s’intéresse qu’à la machine à laver qui tourne. Ses parents, Lydie et Marc cherchent à comprendre de quoi est atteint leur enfant. Mais les pédiatres, psychiatres, psychologues qu’ils rencontrent disent que tout est normal. Pour la majorité des parents d’enfants atteints d’autisme (un enfant sur 150), c’est le même combat pour obtenir un diagnostic. Et pourtant plus tôt on sait, plus l’enfant a de chance de progresser.
Aymeric a 3 ans et demi lorsqu’enfin, ses parents apprennent qu’il est atteint d’autisme sévère. Aux dires des professionnels, il ne parlera jamais, il n’ira pas à l’école, il ne vivra pas parmi les autres. Pour aider leur enfant, Lydie et Marc vont s’informer à l’étranger, et se former aux thérapies comportementales importées des États-Unis et du Canada, comme le PECS, le TEACCH, l’ABA. Grâce à 8 ans d’archives, nous suivons l’apprentissage insoupçonnable de cet enfant qui à l’âge de dix ans, parle, écrit, suit un CM1 dans une école ordinaire et fait partager sa joie de vivre.
Aymeric, c’est l’histoire incroyable d’un enfant que l’on pensait perdu et qui donne un espoir à tous les autres.
COMPLÉMENTS
1 - Diagnostic erroné
L’autisme est un handicap mal connu et les erreurs de diagnostic sont très fréquentes.
2 - Troubles du comportement
Comprendre les comportements des personnes avec autisme.
3 - La scolarisation
Classes spécialisées ou scolarité normale…
4 - Les traitements
Dans quels cas utilise-t-on les neuroleptiques ?
5 - Les adultes
Que peut-on faire d’une personne avec autisme devenue adulte ?
6 – La fratrie
Comment est perçu l’autisme par les frères et sœurs.
7 – Leur perception
Voir le monde par les yeux d’une personne atteinte d’autisme.
8 – Entretien
Les causes, les chiffres de l’autisme à l’étranger, tout ce que la réalisatrice n’a pu dire dans le film.
COMMENTAIRE
Ce film retrace l’histoire d’une transformation : celle d’Aymeric, diagnostiqué autiste sévère à l’âge de 3 ans et qui, aujourd’hui, à 9 ans, est scolarisé en CE2. Au travers du portrait du petit garçon, la réalisatrice Natacha Calestrémé met en exergue les différentes thérapies comportementales, souvent encore méconnues, qui permettent aujourd’hui d’aider ces enfants à s’exprimer, à communiquer, à apprendre à lire et à écrire.En ligne : http://www.editionsmontparnasse.fr/p1357/Autisme-l-espoir-DVD Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=338 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité V009 V 009 DVD Forbach Vidéos Disponible
Titre : Teacch, un modèle de prise en charge de l'autisme Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Pierre H. Tremblay, Auteur ; Richard Martin, Auteur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale Année de publication : 1997 Autre Editeur : Lorquin [France] : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale Importance : 36 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SCOLAIRE AIDE VISUELLE AUTISME AUTONOMIE COMMUNICATION FACILITEE ENSEIGNANT HOPITAL DE JOUR (HDJ) IMAGE INTEGRATION SOCIALE ORGANISATION SPATIO-TEMPORELLE PARTENARIAT PARENTS-PROFESSIONNELS PROFIL PSYCHO-EDUCATIF (PEP) PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) RELATION FAMILLE-ECOLE ROLE DES PARENTS Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Développé par l'équipe du Dr Schoppler aux U.S.A., la méthode TEACCH vise à faire progresser les autistes dans le domaine de l'autonomie, la communication et l'apprentissage, par la création de structures spécialisées.
Après un bref historique, le document présente et illustre l'approche, montre comment les parents et les autres intervenants s'impliquent et précise les conditions nécessaires pour implanter un milieu TEACCH.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=390 Teacch, un modèle de prise en charge de l'autisme [document projeté ou vidéo] / Pierre H. Tremblay, Auteur ; Richard Martin, Auteur . - Montréal (Québec) (Canada) : CECOM - Centre de Communication en Santé Mentale : Lorquin (France) : CNASM - Centre National de Documentation Audiovisuelle en Santé Mentale, 1997 . - 36 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ACTIVITE D'APPRENTISSAGES ADAPTATION SCOLAIRE AIDE VISUELLE AUTISME AUTONOMIE COMMUNICATION FACILITEE ENSEIGNANT HOPITAL DE JOUR (HDJ) IMAGE INTEGRATION SOCIALE ORGANISATION SPATIO-TEMPORELLE PARTENARIAT PARENTS-PROFESSIONNELS PROFIL PSYCHO-EDUCATIF (PEP) PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) RELATION FAMILLE-ECOLE ROLE DES PARENTS Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Développé par l'équipe du Dr Schoppler aux U.S.A., la méthode TEACCH vise à faire progresser les autistes dans le domaine de l'autonomie, la communication et l'apprentissage, par la création de structures spécialisées.
Après un bref historique, le document présente et illustre l'approche, montre comment les parents et les autres intervenants s'impliquent et précise les conditions nécessaires pour implanter un milieu TEACCH.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=390 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité V061 V 061 DVD Forbach Vidéos Disponible
Titre de série : Educautisme, 2 Titre : La classe TEACCH Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Christine Philip, Auteur ; Gérard Gautheron, Auteur ; Marc Imberty, Auteur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Auteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 1998 Importance : 15 mn Format : 13,5cm x 19cm x 1,4cm Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Education spécialisée
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ACTIVITE AUTISME CLASSE INTEGREE DEMARCHE EDUCATIVE ECOLE ENFANT TEACCH Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Ce document réalisé dans la classe intégrée pour enfants autistes d'une école de Chatenay-Malabry, plante le décor de la classe TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren). Il s'applique à décrire très précisément l'organisation spatiale et temporelle de la classe. Celle-ci nous est présentée avec ses différents lieux, chacun lié à une activité spécifique. Ses emplois du temps pour chaque enfant, ses supports utilisés pour pallier les difficultés d’expression et de communication. Il explique de façon didactique le cadre et les principes de cette démarche éducative très structuée par E. Schopler aux États-Unis dans les années soixante-dix pour les enfants autistes.
En ligne : http://www.inshea.fr/fr/content/la-classe-teacch Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=357 Educautisme, 2. La classe TEACCH [document projeté ou vidéo] / Christine Philip, Auteur ; Gérard Gautheron, Auteur ; Marc Imberty, Auteur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Auteur . - Suresnes (France) : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 1998 . - 15 mn ; 13,5cm x 19cm x 1,4cm.
25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Education spécialisée
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ACTIVITE AUTISME CLASSE INTEGREE DEMARCHE EDUCATIVE ECOLE ENFANT TEACCH Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Ce document réalisé dans la classe intégrée pour enfants autistes d'une école de Chatenay-Malabry, plante le décor de la classe TEACCH (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren). Il s'applique à décrire très précisément l'organisation spatiale et temporelle de la classe. Celle-ci nous est présentée avec ses différents lieux, chacun lié à une activité spécifique. Ses emplois du temps pour chaque enfant, ses supports utilisés pour pallier les difficultés d’expression et de communication. Il explique de façon didactique le cadre et les principes de cette démarche éducative très structuée par E. Schopler aux États-Unis dans les années soixante-dix pour les enfants autistes.
En ligne : http://www.inshea.fr/fr/content/la-classe-teacch Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=357 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité V028 V 028 DVD Forbach Vidéos Disponible
Titre de série : Educautisme, 7 Titre : Des autistes à l'IME : La continuité d'une prise en charge Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Christine Philip, Auteur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Monteur Editeur : Suresnes [France] : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes Année de publication : 1995 Importance : 38 mn Prix : 25 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Education spécialisée
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ATELIER AUTISME AUTONOMIE CLASSE EDUCATION STRUCTUREE IME PRISE EN CHARGE PROJET INSTITUTIONNEL TEACCH Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Depuis une dizaine d'années, l'IME « Le Mont Joli » à Avranches pratique l’éducation structurée, basée sur la pédagogie Teacch, avec des enfants, adolescents et jeunes adultes atteints d’autisme. Ce document montre la cohérence et la continuité de cette prise en charge spécifique, qui permet à ces personnes lourdement handicapées de s'autonomiser et de se développer au mieux de leurs compétences.
Des séquences de travail en classe pour les plus jeunes, en ateliers pour les plus âgés, nous sont présentées et commentées par les professionnels. L'équipe de direction explique comment cette prise en charge s'intègre dans le projet institutionnel, grâce à une sensibilisation et à une formation de l'ensemble des personnels à cette approche éducative.
Ce film a été cofinancé par le fond social européen dans le cadre du programme Horizon-Emploi.
En ligne : http://www.inshea.fr/fr/content/des-autistes-%C3%A0-lime-continuit%C3%A9-d%E2%80 [...] Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=347 Educautisme, 7. Des autistes à l'IME : La continuité d'une prise en charge [document projeté ou vidéo] / Christine Philip, Auteur ; UPAM - Unité de production audiovisuelle et multimédia du CNEFEI, Monteur . - Suresnes (France) : INS HEA - Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes, 1995 . - 38 mn.
25 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Education spécialisée
Thérapies - Prises en charge:TEACCH
VidéosMots-clés : ATELIER AUTISME AUTONOMIE CLASSE EDUCATION STRUCTUREE IME PRISE EN CHARGE PROJET INSTITUTIONNEL TEACCH Index. décimale : VID Documents vidéos Résumé : Depuis une dizaine d'années, l'IME « Le Mont Joli » à Avranches pratique l’éducation structurée, basée sur la pédagogie Teacch, avec des enfants, adolescents et jeunes adultes atteints d’autisme. Ce document montre la cohérence et la continuité de cette prise en charge spécifique, qui permet à ces personnes lourdement handicapées de s'autonomiser et de se développer au mieux de leurs compétences.
Des séquences de travail en classe pour les plus jeunes, en ateliers pour les plus âgés, nous sont présentées et commentées par les professionnels. L'équipe de direction explique comment cette prise en charge s'intègre dans le projet institutionnel, grâce à une sensibilisation et à une formation de l'ensemble des personnels à cette approche éducative.
Ce film a été cofinancé par le fond social européen dans le cadre du programme Horizon-Emploi.
En ligne : http://www.inshea.fr/fr/content/des-autistes-%C3%A0-lime-continuit%C3%A9-d%E2%80 [...] Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=347 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité V018 V 018 DVD Forbach Vidéos Disponible
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