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Affiner la recherche Interroger des sources externesL'apprentissage des sons & phrases / Maryse Beauchemin
Titre : L'apprentissage des sons & phrases : Un trésor à découvrir : Guide à l'intention des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Maryse Beauchemin, Auteur ; Sylvie Martin, Auteur ; Suzanne Ménard, Auteur ; Lucie Serrecchia, Auteur ; Mélanie Jomphe, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2001 Collection : Orthophonie, ISSN 0399-1849 Importance : 111 p. Format : 20cm x 25cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922770-04-9 Prix : 13,57 € Langues : Français (fre) Catégories : Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : APPRENTISSAGES COMMUNICATION VERBALE CONVERSATION DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ENFANT JEU LANGAGE MUSIQUE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Partez à la découverte de moyens pour favoriser le développement du langage.
Ce guide s'adresse aux parents dont les enfants d'âge préscolaire présentent des difficultés dans l'acquisition du langage. Il intéressera également les parents et les intervenants qui se posent des questions à ce sujet et qui sont à la recherche d'activités enrichissantes.
L'ouvrage propose des explications claires, des exemples concrets et des exercices pratiques, en plus de suggestions de bricolages, de jeux, de chansons et de livres qui permettront d'aider l'enfant tout en s'amusant avec lui.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=154 L'apprentissage des sons & phrases : Un trésor à découvrir : Guide à l'intention des parents [texte imprimé] / Maryse Beauchemin, Auteur ; Sylvie Martin, Auteur ; Suzanne Ménard, Auteur ; Lucie Serrecchia, Auteur ; Mélanie Jomphe, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2001 . - 111 p. ; 20cm x 25cm x 1cm. - (Orthophonie, ISSN 0399-1849) .
ISBN : 978-2-922770-04-9 : 13,57 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : APPRENTISSAGES COMMUNICATION VERBALE CONVERSATION DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT ENFANT JEU LANGAGE MUSIQUE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Partez à la découverte de moyens pour favoriser le développement du langage.
Ce guide s'adresse aux parents dont les enfants d'âge préscolaire présentent des difficultés dans l'acquisition du langage. Il intéressera également les parents et les intervenants qui se posent des questions à ce sujet et qui sont à la recherche d'activités enrichissantes.
L'ouvrage propose des explications claires, des exemples concrets et des exercices pratiques, en plus de suggestions de bricolages, de jeux, de chansons et de livres qui permettront d'aider l'enfant tout en s'amusant avec lui.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=154 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L147 L 147 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Le bilan multidisciplinaire des enfants de 18 à 36 mois en difficulté langagière Type de document : texte imprimé Auteurs : Naïma Deggouj, Auteur ; Françoise Estienne, Auteur ; Centre Universitaire d'Audiophonologie des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.), Auteur Editeur : Fernelmont [Belgique] : EME Editions Année de publication : 2008 Collection : Proximités "Logopédie" Importance : 200 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-930481-67-8 Prix : 22 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage
Diagnostic & TestsMots-clés : BEBE COMMUNICATION DIAGNOSTIC LANGAGE NEUROPEDIATRIE TEST TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Détecter très précocement les enfants qui risquent de présenter un trouble du langage et/ou de la communication est d'une importance capitale pour agir au plus vite et éviter ainsi une aggravation de la situation. Mais comment agir, sur quoi se baser pour poser un diagnostic tant soit peu fiable ? Comment se positionner entre un attentisme parfois euphorique et un activisme peut-être hâtif ? Sans minimiser les risques d'une éventuelle pathologie ou les épingler sans fondement, un juste milieu appelle une prudence active, réfléchie, basée sur des indices objectifs à relativiser. Tel est l'objet de ce livre. Un bilan très complet qui envisage l'enfant sous les aspects O.R.L., logopédique, psychomoteur, cognitif, affectif, neuropédiatrique et enfin génétique. Un bel exemple d'une collaboration et d'une synthèse harmonieuses réalisées par l'Equipe du Centre Universitaire d'Audiophonologie, les Services de Neuropédiatrie et de Génétique des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.). Sont présentées des Echelles de développement des compétences communicationnelles et langagières précoces, récemment élaborées et étalonnées. L'une d'elles fait partie intégrante de la liste limitative des tests reconnus par l'INAMI. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=171 Le bilan multidisciplinaire des enfants de 18 à 36 mois en difficulté langagière [texte imprimé] / Naïma Deggouj, Auteur ; Françoise Estienne, Auteur ; Centre Universitaire d'Audiophonologie des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.), Auteur . - Fernelmont (Belgique) : EME Editions, 2008 . - 200 p.. - (Proximités "Logopédie") .
ISBN : 978-2-930481-67-8 : 22 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage
Diagnostic & TestsMots-clés : BEBE COMMUNICATION DIAGNOSTIC LANGAGE NEUROPEDIATRIE TEST TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Détecter très précocement les enfants qui risquent de présenter un trouble du langage et/ou de la communication est d'une importance capitale pour agir au plus vite et éviter ainsi une aggravation de la situation. Mais comment agir, sur quoi se baser pour poser un diagnostic tant soit peu fiable ? Comment se positionner entre un attentisme parfois euphorique et un activisme peut-être hâtif ? Sans minimiser les risques d'une éventuelle pathologie ou les épingler sans fondement, un juste milieu appelle une prudence active, réfléchie, basée sur des indices objectifs à relativiser. Tel est l'objet de ce livre. Un bilan très complet qui envisage l'enfant sous les aspects O.R.L., logopédique, psychomoteur, cognitif, affectif, neuropédiatrique et enfin génétique. Un bel exemple d'une collaboration et d'une synthèse harmonieuses réalisées par l'Equipe du Centre Universitaire d'Audiophonologie, les Services de Neuropédiatrie et de Génétique des Cliniques Saint-Luc (U.C.L.). Sont présentées des Echelles de développement des compétences communicationnelles et langagières précoces, récemment élaborées et étalonnées. L'une d'elles fait partie intégrante de la liste limitative des tests reconnus par l'INAMI. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=171 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L307 L 307 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisabeth Cataix-Negre, Auteur ; Elisabeth Zucman, Préfacier, etc. Editeur : Marseille [France] : Solal Année de publication : 2011 Collection : Le monde du verbe, ISSN 1281-6892 Importance : 280 p. Format : 16cm x 24cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27107-8 Prix : 30,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage
Matériel éducatif
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : APHASIE AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION ALTERNATIVE COMMUNICATION DIFFICILE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DYSPHASIE EPELLATION IMAGE INFIRMITE MOTRICE LANGAGE LESIONS CEREBRALES PAROLE POLYHANDICAP SYMBOLE TROUBLES DE LA PAROLE TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et/ou du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, Locked-In-Syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA.
Passionnée depuis toujours par ces questions, l'auteure propose ici des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées, en mettant à leur disposition d'autres moyens pour communiquer au quotidien : systèmes imagés, pictographiques ou symboliques, gestes et signes, aide à l'épellation. Il existe toute une combinatoire possible entre les multiples ressources existantes, outils non technologiques, préalables ou complémentaires aux outils technologiques, regroupés sous le terme de "communications alternatives".
Cet ouvrage, illustré de multiples témoignages, s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la question : aux personnes concernées par les troubles du langage et de la parole, à leur famille et à leurs proches, ainsi qu'aux professionnels oeuvrant dans le domaine. II est tout autant une réflexion autour de pratiques et d'accompagnements améliorés, qu'une source d'idées et d'aides techniques à mettre en place avec la personne et le soutien de professionnels.
En cherchant à améliorer la communication entre la personne et ses partenaires potentiels, c'est bien sa rééducation et sa réadaptation que l'on vise.
Elisabeth Cataix-Negre est ergothérapeute de formation et se définit comme "une acharnée de l'autonomie".
Dès les années 1980, elle s'est spécialisée dans l'aide à la communication des personnes avec difficultés de parole et/ou de langage. Membre active de l'association Isaac francophone, elle travaille actuellement comme Conseillère technique en Communication Alternative à l'Association des Paralysés de France. Elle intervient régulièrement dans des colloques, anime de nombreuses formations professionnelles et enseigne cette pratique à différents niveaux (écoles et université).Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=66 Communiquer autrement : Accompagner les personnes avec des troubles de la parole ou du langage : les communications alternatives [texte imprimé] / Elisabeth Cataix-Negre, Auteur ; Elisabeth Zucman, Préfacier, etc. . - Marseille (France) : Solal, 2011 . - 280 p. ; 16cm x 24cm x 1,2cm. - (Le monde du verbe, ISSN 1281-6892) .
ISBN : 978-2-353-27107-8 : 30,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langage
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Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : APHASIE AUTISME COMMUNICATION COMMUNICATION ALTERNATIVE COMMUNICATION DIFFICILE DEFICIENCE INTELLECTUELLE DYSPHASIE EPELLATION IMAGE INFIRMITE MOTRICE LANGAGE LESIONS CEREBRALES PAROLE POLYHANDICAP SYMBOLE TROUBLES DE LA PAROLE TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : De nombreuses pathologies entraînent des troubles de la parole et/ou du langage, et entravent la communication : autismes, déficience intellectuelle, infirmité motrice cérébrale ou polyhandicap, aphasies et dysphasies, lésions cérébrales (traumatismes crâniens, Locked-In-Syndrome, etc.), maladies diverses dont la SLA.
Passionnée depuis toujours par ces questions, l'auteure propose ici des solutions concrètes pour redonner autonomie, fierté, présence et identité aux personnes concernées, en mettant à leur disposition d'autres moyens pour communiquer au quotidien : systèmes imagés, pictographiques ou symboliques, gestes et signes, aide à l'épellation. Il existe toute une combinatoire possible entre les multiples ressources existantes, outils non technologiques, préalables ou complémentaires aux outils technologiques, regroupés sous le terme de "communications alternatives".
Cet ouvrage, illustré de multiples témoignages, s'adresse à tous ceux qui s'intéressent à la question : aux personnes concernées par les troubles du langage et de la parole, à leur famille et à leurs proches, ainsi qu'aux professionnels oeuvrant dans le domaine. II est tout autant une réflexion autour de pratiques et d'accompagnements améliorés, qu'une source d'idées et d'aides techniques à mettre en place avec la personne et le soutien de professionnels.
En cherchant à améliorer la communication entre la personne et ses partenaires potentiels, c'est bien sa rééducation et sa réadaptation que l'on vise.
Elisabeth Cataix-Negre est ergothérapeute de formation et se définit comme "une acharnée de l'autonomie".
Dès les années 1980, elle s'est spécialisée dans l'aide à la communication des personnes avec difficultés de parole et/ou de langage. Membre active de l'association Isaac francophone, elle travaille actuellement comme Conseillère technique en Communication Alternative à l'Association des Paralysés de France. Elle intervient régulièrement dans des colloques, anime de nombreuses formations professionnelles et enseigne cette pratique à différents niveaux (écoles et université).Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=66 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L064 L 064 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : L'enfant et la gourmandise des mots : Aventures orthophoniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Maqueda, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2001 Importance : 131 p. Format : 14,0cm x 22,0cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86586-920-6 Prix : 18,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langageMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME COMMUNICATION ECRITE COMMUNICATION ORALE ENFANT FAMILLE LANGAGE MUTISME ORTHOPHONIE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : De la bouche cousue des enfants mutiques à la bouche vide ou parfois trop pleine des enfants autistes, bouche souffrante, abandonnée, meurtrie, les mots s'échappent explosent ou restent prisonniers.
Cette bouche-carrefour où parole et oralité s'entrecroisent, ne permet-elle pas de considérer l'orthophonie comme un " métier de bouche " ? Non pas dans une réduction opératoire du langage aux seuls organes phonateurs, mais dans la dimension pulsionnelle du plaisir de parler, un métier où les sons, les mots, la langue deviennent le matériau (fait de quatre étoffes indissociables : corps, rythme, parole, musique) à concasser, mâcher, s'approprier, sur un fond de gourmandise des mots que le soignant va tenter de partager avec ses petits patients en difficulté de langage et de relation.
Créations langagières, jeux de " mots laids ", erreurs fécondes rythment ici le propos clinique, conforté par un récit de fiction qui vient mettre une distance aux épreuves de la vie, fondement de la structure affective, langagière, psychomotrice et cognitive de l'enfant.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=194 L'enfant et la gourmandise des mots : Aventures orthophoniques [texte imprimé] / Jacqueline Maqueda, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2001 . - 131 p. ; 14,0cm x 22,0cm x 1,3cm.
ISBN : 978-2-86586-920-6 : 18,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langageMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME COMMUNICATION ECRITE COMMUNICATION ORALE ENFANT FAMILLE LANGAGE MUTISME ORTHOPHONIE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : De la bouche cousue des enfants mutiques à la bouche vide ou parfois trop pleine des enfants autistes, bouche souffrante, abandonnée, meurtrie, les mots s'échappent explosent ou restent prisonniers.
Cette bouche-carrefour où parole et oralité s'entrecroisent, ne permet-elle pas de considérer l'orthophonie comme un " métier de bouche " ? Non pas dans une réduction opératoire du langage aux seuls organes phonateurs, mais dans la dimension pulsionnelle du plaisir de parler, un métier où les sons, les mots, la langue deviennent le matériau (fait de quatre étoffes indissociables : corps, rythme, parole, musique) à concasser, mâcher, s'approprier, sur un fond de gourmandise des mots que le soignant va tenter de partager avec ses petits patients en difficulté de langage et de relation.
Créations langagières, jeux de " mots laids ", erreurs fécondes rythment ici le propos clinique, conforté par un récit de fiction qui vient mettre une distance aux épreuves de la vie, fondement de la structure affective, langagière, psychomotrice et cognitive de l'enfant.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=194 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L180 L 180 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Interactions verbales et acquisition du langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Josie Bernicot, Auteur ; Edy Veneziano, Auteur ; Michel Musiol, Auteur ; Alain Bert-Erboul, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2010 Collection : Figures de l'Interaction, ISSN 1286-7845 Importance : 355 p. Format : 14cm x 21,5cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-12381-6 Prix : 32,00 € Note générale : Issu du colloque "Écoles européennes, processus d'acquisition du langage et interactions verbales", tenu à Poitiers, 8-11 septembre 2008. Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langageMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE EVALUATION DU LANGAGE INTERACTION SOCIALE LANGAGE THEORIE DE L'ESPRIT TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Malgré un ensemble de recherches très fécond depuis les années 1970, l'explication de l'acquisition du langage par l'enfant garde une part de mystère.
L'objet de ce livre est de présenter l'une des voies de recherche les plus prometteuses dans ce domaine qui consiste à mettre au coeur de la problématique l'ancrage social du langage. Ceci conduit à étudier la production et la compréhension du langage en contexte social et communicatif, ainsi que le lien entre les interactions et l'acquisition du langage. L'ouvrage présente les concepts théoriques qui permettent d'étudier l'acquisition et le fonctionnement du langage dans son contexte d'utilisation.
Les données, concernant des populations typiques et atypiques, illustrent l'apport de cette perspective tant à la recherche fondamentale qu'à ses applications cliniques. Enfin, les questions méthodologiques et techniques posées par l'étude du langage dans son contexte naturel, et plus particulièrement par le recueil et l'exploitation de corpora, tiennent une place importante dans l'ensemble de l'ouvrage.
Les contributeurs sont issus de différentes disciplines (psychologie, linguistique, orthophonie et logopédie, psycholinguistique et psychopathologie) et travaillent non seulement en France mais aussi au Royaume Uni, en Belgique, en Espagne, en Suisse et aux Etats-Unis, ce qui témoigne de la dimension internationale de cette perspective centrée sur les interactions sociales. Mieux connaître le rôle des interactions verbales dans l'acquisition du langage offre non seulement une dimension essentielle à la compréhension de l'acquisition et du fonctionnement du langage chez l'enfant mais ouvre aussi la possibilité d'interventions efficaces dans les cas de difficultés d'acquisition ou de pathologies, domaine où la demande sociale est très importante.
Josie Bernicot est Professeur de Psychologie du Développement à l'Université de Poitiers.
Michel Musiol est Professeur de Psychopathologie Cognitive à l'Université Nancy 2. Edy Veneziano est Professeur de Psychologie du Développement social et langagier à l'Université Paris Descartes.Note de contenu : Avant-propos - Pourquoi et comment étudier le langage en contexte? / Christian HUDELOT
Interaction et acquisition des mots / Eve V. CLARK
L'effet de l'étayage sur les récits des enfants / Maria Rosa SOLE
Evaluation des capacités pragmatiques et interactions langagières / Josie BERNICOT
Interaction, langage et théorie de l’esprit : liens inhérents et développementaux / Edy VENEZIANO
Les troubles de la communication des enfants autistes: quel statut attribuer aux anomalies de la théorie de l’esprit? / Marie-Hélène PLUMET
Interactions adulte-enfant et troubles du développement du langage : bilan des recherches et questions ouvertes / Geneviève DE WECK
Les troubles spécifiques du langage (SLI) : données à l’adolescence / Gina CONTI-RAMSDEN
Transcrire et analyser les corpus d'interactions adulte-enfant / Christophe PARISSE
Le motherese des mères d’enfants porteur d’un handicap de langage: analyse acoustique et syntaxique / Bernadette PIERART
Etudier la complexité syntaxique chez l'enfant de moins de six ans dans une perspective interactionnelle : choix d'une méthodologie qualitative / Emmanuelle CANUT
Etudier la compréhension en situation d’interaction : l’exemple des actes de langage / Virginie LAVAL
Description et analyse de la structure intentionnelle du dialogue dans la dynamique de l’interaction verbale / Daniel COULON
Apprentissage de la division en interaction: analyse formelle des micro-changements communicationnels et cognitifs / Alain TROGNONPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=130 Interactions verbales et acquisition du langage [texte imprimé] / Josie Bernicot, Auteur ; Edy Veneziano, Auteur ; Michel Musiol, Auteur ; Alain Bert-Erboul, Auteur . - Paris (France) : L'Harmattan, 2010 . - 355 p. ; 14cm x 21,5cm x 2,5cm. - (Figures de l'Interaction, ISSN 1286-7845) .
ISBN : 978-2-296-12381-6 : 32,00 €
Issu du colloque "Écoles européennes, processus d'acquisition du langage et interactions verbales", tenu à Poitiers, 8-11 septembre 2008.
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
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Communication - Langage - Orthophonie:Troubles du langageMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE EVALUATION DU LANGAGE INTERACTION SOCIALE LANGAGE THEORIE DE L'ESPRIT TROUBLE DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Malgré un ensemble de recherches très fécond depuis les années 1970, l'explication de l'acquisition du langage par l'enfant garde une part de mystère.
L'objet de ce livre est de présenter l'une des voies de recherche les plus prometteuses dans ce domaine qui consiste à mettre au coeur de la problématique l'ancrage social du langage. Ceci conduit à étudier la production et la compréhension du langage en contexte social et communicatif, ainsi que le lien entre les interactions et l'acquisition du langage. L'ouvrage présente les concepts théoriques qui permettent d'étudier l'acquisition et le fonctionnement du langage dans son contexte d'utilisation.
Les données, concernant des populations typiques et atypiques, illustrent l'apport de cette perspective tant à la recherche fondamentale qu'à ses applications cliniques. Enfin, les questions méthodologiques et techniques posées par l'étude du langage dans son contexte naturel, et plus particulièrement par le recueil et l'exploitation de corpora, tiennent une place importante dans l'ensemble de l'ouvrage.
Les contributeurs sont issus de différentes disciplines (psychologie, linguistique, orthophonie et logopédie, psycholinguistique et psychopathologie) et travaillent non seulement en France mais aussi au Royaume Uni, en Belgique, en Espagne, en Suisse et aux Etats-Unis, ce qui témoigne de la dimension internationale de cette perspective centrée sur les interactions sociales. Mieux connaître le rôle des interactions verbales dans l'acquisition du langage offre non seulement une dimension essentielle à la compréhension de l'acquisition et du fonctionnement du langage chez l'enfant mais ouvre aussi la possibilité d'interventions efficaces dans les cas de difficultés d'acquisition ou de pathologies, domaine où la demande sociale est très importante.
Josie Bernicot est Professeur de Psychologie du Développement à l'Université de Poitiers.
Michel Musiol est Professeur de Psychopathologie Cognitive à l'Université Nancy 2. Edy Veneziano est Professeur de Psychologie du Développement social et langagier à l'Université Paris Descartes.Note de contenu : Avant-propos - Pourquoi et comment étudier le langage en contexte? / Christian HUDELOT
Interaction et acquisition des mots / Eve V. CLARK
L'effet de l'étayage sur les récits des enfants / Maria Rosa SOLE
Evaluation des capacités pragmatiques et interactions langagières / Josie BERNICOT
Interaction, langage et théorie de l’esprit : liens inhérents et développementaux / Edy VENEZIANO
Les troubles de la communication des enfants autistes: quel statut attribuer aux anomalies de la théorie de l’esprit? / Marie-Hélène PLUMET
Interactions adulte-enfant et troubles du développement du langage : bilan des recherches et questions ouvertes / Geneviève DE WECK
Les troubles spécifiques du langage (SLI) : données à l’adolescence / Gina CONTI-RAMSDEN
Transcrire et analyser les corpus d'interactions adulte-enfant / Christophe PARISSE
Le motherese des mères d’enfants porteur d’un handicap de langage: analyse acoustique et syntaxique / Bernadette PIERART
Etudier la complexité syntaxique chez l'enfant de moins de six ans dans une perspective interactionnelle : choix d'une méthodologie qualitative / Emmanuelle CANUT
Etudier la compréhension en situation d’interaction : l’exemple des actes de langage / Virginie LAVAL
Description et analyse de la structure intentionnelle du dialogue dans la dynamique de l’interaction verbale / Daniel COULON
Apprentissage de la division en interaction: analyse formelle des micro-changements communicationnels et cognitifs / Alain TROGNONPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=130 Réservation
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