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Affiner la recherche Interroger des sources externesLe bébé et le jeu / Patrick Ben Soussan
Titre : Le bébé et le jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2009 Collection : Les Dossiers de Spirale, ISSN 1628-464X Importance : 198 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1093-3 Prix : 17,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Développement général - Développement psychomoteur
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : BEBE JEU JOUET MUSIQUE RELATION ENFANT-ANIMAL Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : " L'homme n'est vraiment humain que quand il joue " disait Goethe.
Le jeu est un des fondements de la vie ; plus encore, il est indispensable à la vie. Et dès les premiers temps, il est là. Les bébés jouent. Avec leur corps d'abord, leurs mains, leurs pieds. Ils jouent avec leur voix, les sons qu'ils émettent, transforment. Ils jouent avec le hochet, le mobile, le doudou... D'abord autocentrés, ces jeux sont en lien direct avec leur sensorialité, leur psychomotricité, qu'ils découvrent.
Jouer, alors, c'est faire l'expérience le Soi, explorer ses contours, ses limites, ses possibilités, de mouvements en émotions. Jouer, c'est agir. C'est être. Pour l'enfant, c'est vivre. Et grandir. C'est par le jeu que le monde enfantin s'essaie à la vie adulte, que se construit, voire se renforce son identité sociale, culturelle, de genre..., faisant du jeu un véritable laboratoire de la vie sociale.
Cet ouvrage décline le verbe jouer aux différents temps et modes du tout-petit. De savants professeurs, des spécialistes de la petite enfance et d'autres encore, sociologues, documentalistes, artistes, psys en tout genre se sont pris au jeu. Figure imposée : questionner explicitement ce lien avec l'infantile qui est en nous et qui nous rend si grands, si forts et si... joueurs, dans nos vies.
Patrick Ben Soussan est pédopsychiatre à MarseilleNote de contenu : À quoi jouait donc le petit Ernst avant la bobine ?… / Fabien JOLY
Plouf ! Les comptines (formulettes d’élimination au jeu) / Evelyne RESMOND-WENZ
Jouer pour les bébés / Anne-Françoise CABANIS
L’enfant et la culture ludique / Gilles BROUGERE
Un livre, est-ce que c’est comme un jouet ? / Dominique RATEAU
Le jeu de l’enfant et la construction sociale de la réalité / Ludovic GAUSSOT
Enfants et animaux, partenaires de vie, partenaires de jeu / Jean-Luc VUILLEMENOT
Savoir pour sauver / UNICEF - Fonds des Nations Unies pour l'enfance
Le métier des médecins : examiner en jouant / Marcel RUFO
Le métier des parents : jouer avec leur enfant / Marcel RUFO
Le hochet dans l’histoire / Karine VANDROUX
Quand les parents regardent jouer leur tout-petit / Chantal DE TRUCHIS
Les jouets à traîner / Karine VANDROUX
Jeux et jouets / Jean-Robert APPELL
Des âges, des jeux et des jouets / Patrick BEN SOUSSAN
Le jeu dans une crèche parentale : propos d’éducatrices de jeunes enfants / Christine AUSSAGUEL
Jeu et régulation affective / Marina ALTMANN DE LITVAN
Le bébé, le jeu et la ludothèque / Odile PERINO
Pourquoi jouer ? / Natacha KUKUCKA-BIZOS
Jouer, chanter, sans rire et sans parler / Chantal GROSLEZIAT
Enjouer les bébés ! / Patrick BEN SOUSSAN
La musique est-elle un jeu d’enfant ? / Philippe BOUTELOUPPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=169 Le bébé et le jeu [texte imprimé] / Patrick Ben Soussan, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2009 . - 198 p. ; 13,5cm x 21cm x 1,3cm. - (Les Dossiers de Spirale, ISSN 1628-464X) .
ISBN : 978-2-7492-1093-3 : 17,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Développement général - Développement psychomoteur
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : BEBE JEU JOUET MUSIQUE RELATION ENFANT-ANIMAL Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : " L'homme n'est vraiment humain que quand il joue " disait Goethe.
Le jeu est un des fondements de la vie ; plus encore, il est indispensable à la vie. Et dès les premiers temps, il est là. Les bébés jouent. Avec leur corps d'abord, leurs mains, leurs pieds. Ils jouent avec leur voix, les sons qu'ils émettent, transforment. Ils jouent avec le hochet, le mobile, le doudou... D'abord autocentrés, ces jeux sont en lien direct avec leur sensorialité, leur psychomotricité, qu'ils découvrent.
Jouer, alors, c'est faire l'expérience le Soi, explorer ses contours, ses limites, ses possibilités, de mouvements en émotions. Jouer, c'est agir. C'est être. Pour l'enfant, c'est vivre. Et grandir. C'est par le jeu que le monde enfantin s'essaie à la vie adulte, que se construit, voire se renforce son identité sociale, culturelle, de genre..., faisant du jeu un véritable laboratoire de la vie sociale.
Cet ouvrage décline le verbe jouer aux différents temps et modes du tout-petit. De savants professeurs, des spécialistes de la petite enfance et d'autres encore, sociologues, documentalistes, artistes, psys en tout genre se sont pris au jeu. Figure imposée : questionner explicitement ce lien avec l'infantile qui est en nous et qui nous rend si grands, si forts et si... joueurs, dans nos vies.
Patrick Ben Soussan est pédopsychiatre à MarseilleNote de contenu : À quoi jouait donc le petit Ernst avant la bobine ?… / Fabien JOLY
Plouf ! Les comptines (formulettes d’élimination au jeu) / Evelyne RESMOND-WENZ
Jouer pour les bébés / Anne-Françoise CABANIS
L’enfant et la culture ludique / Gilles BROUGERE
Un livre, est-ce que c’est comme un jouet ? / Dominique RATEAU
Le jeu de l’enfant et la construction sociale de la réalité / Ludovic GAUSSOT
Enfants et animaux, partenaires de vie, partenaires de jeu / Jean-Luc VUILLEMENOT
Savoir pour sauver / UNICEF - Fonds des Nations Unies pour l'enfance
Le métier des médecins : examiner en jouant / Marcel RUFO
Le métier des parents : jouer avec leur enfant / Marcel RUFO
Le hochet dans l’histoire / Karine VANDROUX
Quand les parents regardent jouer leur tout-petit / Chantal DE TRUCHIS
Les jouets à traîner / Karine VANDROUX
Jeux et jouets / Jean-Robert APPELL
Des âges, des jeux et des jouets / Patrick BEN SOUSSAN
Le jeu dans une crèche parentale : propos d’éducatrices de jeunes enfants / Christine AUSSAGUEL
Jeu et régulation affective / Marina ALTMANN DE LITVAN
Le bébé, le jeu et la ludothèque / Odile PERINO
Pourquoi jouer ? / Natacha KUKUCKA-BIZOS
Jouer, chanter, sans rire et sans parler / Chantal GROSLEZIAT
Enjouer les bébés ! / Patrick BEN SOUSSAN
La musique est-elle un jeu d’enfant ? / Philippe BOUTELOUPPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=169 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L159 L 159 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Construire des habiletés en communication : 200 activités pour enfants d'âge préscolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Delamain, Auteur ; Jill Spring, Auteur ; Véronique Duguay, Traducteur ; Hélène Boucher, Adaptateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Didactique. Langue et communication Importance : 291 p. Format : 21,2cm x 27,6cm x 1,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2990-8 Prix : 42,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES AUTONOMIE COMMUNICATION COMMUNICATION NON-VERBALE COMMUNICATION VERBALE COMPREHENSION CONFIANCE ECOUTE EMOTION ENFANT HABILETE DE LANGAGE LANGAGE MATERIEL PEDAGOGIQUE MEMOIRE AUDITIVE OUTIL D'EVALUATION SENTIMENT Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d’activités visant à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s’inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l’école n’ont souvent pas les habiletés d’écoute, de compréhension et d’expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d’écolier. Cet ouvrage s’attaque à certains de ces problèmes en offrant :
Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d’orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l’enseignement en classe régulière et en classe spécialisée.
Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant.
Des jeux qui sont accompagnés d’un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu’un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l’ouvrage, lorsque nécessaires.
Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L’ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d’une rééducation efficace du langage.
Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=71 Construire des habiletés en communication : 200 activités pour enfants d'âge préscolaire [texte imprimé] / Catherine Delamain, Auteur ; Jill Spring, Auteur ; Véronique Duguay, Traducteur ; Hélène Boucher, Adaptateur . - Montréal (Québec) (Canada) : Chenelière Education, 2010 . - 291 p. ; 21,2cm x 27,6cm x 1,6cm. - (Didactique. Langue et communication) .
ISBN : 978-2-7650-2990-8 : 42,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Milieu scolaire
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE ACTIVITE D'APPRENTISSAGES AUTONOMIE COMMUNICATION COMMUNICATION NON-VERBALE COMMUNICATION VERBALE COMPREHENSION CONFIANCE ECOUTE EMOTION ENFANT HABILETE DE LANGAGE LANGAGE MATERIEL PEDAGOGIQUE MEMOIRE AUDITIVE OUTIL D'EVALUATION SENTIMENT Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Construire des habiletés en communication est un ouvrage pratique qui propose une multitude de jeux et d’activités visant à favoriser le développement personnel et social de l’enfant d’âge préscolaire et à encourager le langage et les premières aptitudes en littératie. Les enseignants s’inquiètent souvent du fait que de nombreux enfants qui entrent à l’école n’ont souvent pas les habiletés d’écoute, de compréhension et d’expression orale nécessaires pour entreprendre du bon pied leur cheminement d’écolier. Cet ouvrage s’attaque à certains de ces problèmes en offrant :
Des jeux et des activités qui conviennent à des enfants de quatre à cinq ans évoluant en garderie, en centre de la petite enfance, en classe préscolaire et en clinique d’orthophonie. Les exercices sont appropriés pour l’enseignement en classe régulière et en classe spécialisée.
Deux cents jeux et activités, gradués par niveau de difficulté, pour des classes entières ou de plus petits groupes. Des suggestions sont fournies pour indiquer le contexte dans lequel chacune des activités peut être intégrée au programme existant.
Des jeux qui sont accompagnés d’un objectif précis et de consignes claires expliquant leur déroulement. Ils sont faciles à organiser et ne requièrent qu’un minimum de matériel. Des modèles reproductibles sont inclus dans l’ouvrage, lorsque nécessaires.
Des activités qui peuvent être réalisées par les enseignants, par les techniciennes en éducation spécialisée ou par des bénévoles. Les données peuvent être consignées de façon facultative sur des feuilles faciles à utiliser, fournies à la fin du livre. L’ouvrage comprend du matériel qui peut être employé par les orthophonistes dans le cadre d’une rééducation efficace du langage.
Cet ouvrage offre une approche unique et devrait faire partie des outils indispensables de tout professionnel travaillant auprès de jeunes enfants.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=71 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L069 L 069 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Créativité et art-thérapie en psychiatrie : Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Moron, Auteur ; Jean-Luc Sudres, Auteur ; Guy Roux, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2004 Collection : Rapport de thérapeutique Importance : 260 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01931-9 Prix : 58,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : ADULTE ART ART-THERAPIE CREATIVITE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE GERIATRIE NEUROLOGIE PERSONNE AGEE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Si l'on reconnaît à l'art au cours des siècles nombre de bienfaits, celui de soigner ou tout au moins d'apporter du réconfort est une des missions constantes qu'on lui doit. Cette large pratique est de plus en plus utilisée pour les patients présentant des difficultés psychopathologiques, les personnes handicapées et les individus en souffrance. Les médiations plastiques (dessin, peinture, argile, collage), l'écriture, la danse, le théâtre, la musique, etc., y prennent une place thérapeutique et créative originale, avec des effets de changement pluriels. Les auteurs de cet ouvrage ont voulu synthétiser les grandes données cliniques ainsi que la mise en place pratique de l'art-thérapie, en fonction tout d'abord de l'âge du patient (enfant, adulte, sujet âgé) puis des modalités d'art-thérapie choisies. Une partie historique et un aperçu des perspectives possibles complètent cet ensemble. Cette deuxième édition est enrichie de deux nouveaux chapitres : " Le théâtre des enfants tourmentés " et " Entre théorisations et théories : circularité des enjeux actuels ".
Pierre Moron est professeur émérite de psychiatrie et de psychologie médicale, président de la Société française de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SFPE), Toulouse. Jean-Luc Sudres est maître de conférences en psychologie (CERPP), psychologue clinicien au CHU de Toulouse et docteur en psychopathologie, secrétaire général de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Toulouse. Guy Roux est neuropsychiatre, président de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Pau.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=72 Créativité et art-thérapie en psychiatrie : Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française [texte imprimé] / Pierre Moron, Auteur ; Jean-Luc Sudres, Auteur ; Guy Roux, Auteur . - 2e édition . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2004 . - 260 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,5cm. - (Rapport de thérapeutique) .
ISBN : 978-2-294-01931-9 : 58,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : ADULTE ART ART-THERAPIE CREATIVITE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE GERIATRIE NEUROLOGIE PERSONNE AGEE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Si l'on reconnaît à l'art au cours des siècles nombre de bienfaits, celui de soigner ou tout au moins d'apporter du réconfort est une des missions constantes qu'on lui doit. Cette large pratique est de plus en plus utilisée pour les patients présentant des difficultés psychopathologiques, les personnes handicapées et les individus en souffrance. Les médiations plastiques (dessin, peinture, argile, collage), l'écriture, la danse, le théâtre, la musique, etc., y prennent une place thérapeutique et créative originale, avec des effets de changement pluriels. Les auteurs de cet ouvrage ont voulu synthétiser les grandes données cliniques ainsi que la mise en place pratique de l'art-thérapie, en fonction tout d'abord de l'âge du patient (enfant, adulte, sujet âgé) puis des modalités d'art-thérapie choisies. Une partie historique et un aperçu des perspectives possibles complètent cet ensemble. Cette deuxième édition est enrichie de deux nouveaux chapitres : " Le théâtre des enfants tourmentés " et " Entre théorisations et théories : circularité des enjeux actuels ".
Pierre Moron est professeur émérite de psychiatrie et de psychologie médicale, président de la Société française de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SFPE), Toulouse. Jean-Luc Sudres est maître de conférences en psychologie (CERPP), psychologue clinicien au CHU de Toulouse et docteur en psychopathologie, secrétaire général de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Toulouse. Guy Roux est neuropsychiatre, président de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Pau.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=72 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L070 L 070 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Dessin du Bonhomme : La personnalité de l'enfant dans tous ses états Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Royer, Auteur Editeur : Révigny-sur-Ornain [France] : Le Journal des Psychologues Année de publication : 2011 Importance : 315 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-350-58139-2 Prix : 24,90 € Note générale : non répertorié sur Rhones Alpes Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
Diagnostic & Tests
Divers:Classifications & Ouvrages généraux
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieIndex. décimale : PSY Psychanalyse et autisme Résumé : C'est une aventure scientifique de plus d'un quart de siècle qui nous est présentée dans cet ouvrage. Un engagement sans relâche qui a permis à Jacqueline Royer de comprendre comment la personnalité de l'enfant se traduisait dans la réalisation du dessin du bonhomme. Une aventure pionnière en France où jamais auteur n'avait fourni une clinique assez précise et assez dense pour fixer des normes de développement et dégager des clés de compréhension des singularités. On imagine donc Jacqueline Royer, dans les années 1970, en éclaireur, en cartographe presque, se pencher sur les premiers dessins qu'elle récoltait et produire un repérage patient et minutieux : fixer ses propres points cardinaux sur la feuille, prendre garde aux orientations et aux proportions, suivre les failles et les liens dans la silhouette... Comme un observateur débarqué sur une terre inconnue décrit ce qu'il voit : bonhomme flottant ou ancré - appuyé ou pointillé - criard ou neutre - entier, manquant ou disproportionné... Jacqueline Royer a utilisé tous les indices pour déchiffrer ce langage graphique. Son ouvrage ne vise pas à transmettre une technique d'interprétation de ces dessins, mais plutôt à développer notre sensibilité aux multiples formes de la réalisation. Il reste donc à observer, ce qui n'est jamais simple en psychologie, et à se laisser guider par un détail, un sentiment général, une mise en scène... C'est le sens clinique qui seul permettra de décrypter le hiéroglyphe" comme elle aime à employer l'image. Et c'est la vocation de ce manuel d'ouvrir notre regard à la profondeur des productions enfantines et de rassembler des exemples nombreux pour nous accompagner. Publié à titre posthume, ce travail est de première importance pour l'examen psychologique de l'enfant. C'est lui rendre hommage, espérons-le, que d'avoir réalisé un effort éditorial dans sa conception et dans son illustration puisqu'il intègre plus de 300 dessins et leurs commentaires. Et c'est rendre hommage également à Jacqueline Royer, immense clinicienne du dessin d'enfants. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=81 Dessin du Bonhomme : La personnalité de l'enfant dans tous ses états [texte imprimé] / Jacqueline Royer, Auteur . - Révigny-sur-Ornain (France) : Le Journal des Psychologues, 2011 . - 315 p.
ISBN : 978-2-350-58139-2 : 24,90 €
non répertorié sur Rhones Alpes
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - Orthophonie
Diagnostic & Tests
Divers:Classifications & Ouvrages généraux
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieIndex. décimale : PSY Psychanalyse et autisme Résumé : C'est une aventure scientifique de plus d'un quart de siècle qui nous est présentée dans cet ouvrage. Un engagement sans relâche qui a permis à Jacqueline Royer de comprendre comment la personnalité de l'enfant se traduisait dans la réalisation du dessin du bonhomme. Une aventure pionnière en France où jamais auteur n'avait fourni une clinique assez précise et assez dense pour fixer des normes de développement et dégager des clés de compréhension des singularités. On imagine donc Jacqueline Royer, dans les années 1970, en éclaireur, en cartographe presque, se pencher sur les premiers dessins qu'elle récoltait et produire un repérage patient et minutieux : fixer ses propres points cardinaux sur la feuille, prendre garde aux orientations et aux proportions, suivre les failles et les liens dans la silhouette... Comme un observateur débarqué sur une terre inconnue décrit ce qu'il voit : bonhomme flottant ou ancré - appuyé ou pointillé - criard ou neutre - entier, manquant ou disproportionné... Jacqueline Royer a utilisé tous les indices pour déchiffrer ce langage graphique. Son ouvrage ne vise pas à transmettre une technique d'interprétation de ces dessins, mais plutôt à développer notre sensibilité aux multiples formes de la réalisation. Il reste donc à observer, ce qui n'est jamais simple en psychologie, et à se laisser guider par un détail, un sentiment général, une mise en scène... C'est le sens clinique qui seul permettra de décrypter le hiéroglyphe" comme elle aime à employer l'image. Et c'est la vocation de ce manuel d'ouvrir notre regard à la profondeur des productions enfantines et de rassembler des exemples nombreux pour nous accompagner. Publié à titre posthume, ce travail est de première importance pour l'examen psychologique de l'enfant. C'est lui rendre hommage, espérons-le, que d'avoir réalisé un effort éditorial dans sa conception et dans son illustration puisqu'il intègre plus de 300 dessins et leurs commentaires. Et c'est rendre hommage également à Jacqueline Royer, immense clinicienne du dessin d'enfants. Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=81 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L301 L 301 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : L'enfant autiste et le modelage : De l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Krauss, Auteur ; Bernard Golse, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2007 Collection : La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X Importance : 253 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0687-5 Prix : 25,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : AUTISME CORPS ENFANT MODELAGE SCHEMA CORPOREL SENSORI-MOTRICITE THERAPIE A MEDIATION THERAPIE PAR LE JEU Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : "J'ai constaté l'intérêt des enfants autistes les plus régressés pour la pâte à modeler (objet malléable par excellence).
Cette activité leur permet d'exprimer leurs angoisses corporelles et permet à l'adulte de repérer les modalités d'expression et les étapes de la construction puis de l'évolution de leur image du corps. En effet, leurs productions plastiques semblent refléter certains aspects du développement (dimensionnalité psychique, enveloppes psychiques, Moi-corporel), d'un autisme profond jusqu'à l'individuation.
Pour mettre à l'épreuve cette hypothèse, j'ai élaboré une grille relative au modelage qui établit une correspondance entre les productions plastiques et les étapes du développement de l'enfant autiste (état autistique réussi, récupération de la première peau, phase symbiotique et individuation). Une vingtaine de prises en charges étalées sur sept ans (thérapies à médiation) confirment la pertinence de la grille pour repérer certains aspects du développement de l'enfant à travers ses productions plastiques.
En mettant en évidence les processus psychiques en jeu dans l'utilisation du modelage ainsi que des profils évolutifs, la grille peut aider les professionnels de l'autisme à l'identification des angoisses autistiques. En plus d'être un médium thérapeutique, la pâte à modeler pourrait devenir ainsi un outil de diagnostic et de pronostic."Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=189 L'enfant autiste et le modelage : De l'empreinte corporelle à l'empreinte psychique [texte imprimé] / Sophie Krauss, Auteur ; Bernard Golse, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2007 . - 253 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 2,0cm. - (La vie de l'enfant, ISSN 1762-195X) .
ISBN : 978-2-7492-0687-5 : 25,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : AUTISME CORPS ENFANT MODELAGE SCHEMA CORPOREL SENSORI-MOTRICITE THERAPIE A MEDIATION THERAPIE PAR LE JEU Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : "J'ai constaté l'intérêt des enfants autistes les plus régressés pour la pâte à modeler (objet malléable par excellence).
Cette activité leur permet d'exprimer leurs angoisses corporelles et permet à l'adulte de repérer les modalités d'expression et les étapes de la construction puis de l'évolution de leur image du corps. En effet, leurs productions plastiques semblent refléter certains aspects du développement (dimensionnalité psychique, enveloppes psychiques, Moi-corporel), d'un autisme profond jusqu'à l'individuation.
Pour mettre à l'épreuve cette hypothèse, j'ai élaboré une grille relative au modelage qui établit une correspondance entre les productions plastiques et les étapes du développement de l'enfant autiste (état autistique réussi, récupération de la première peau, phase symbiotique et individuation). Une vingtaine de prises en charges étalées sur sept ans (thérapies à médiation) confirment la pertinence de la grille pour repérer certains aspects du développement de l'enfant à travers ses productions plastiques.
En mettant en évidence les processus psychiques en jeu dans l'utilisation du modelage ainsi que des profils évolutifs, la grille peut aider les professionnels de l'autisme à l'identification des angoisses autistiques. En plus d'être un médium thérapeutique, la pâte à modeler pourrait devenir ainsi un outil de diagnostic et de pronostic."Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=189 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L176 L 176 Livre Forbach Livres Disponible
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PermalinkSe faire un film / Jean-François Verdiel
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