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Affiner la recherche Interroger des sources externesLe bébé et les ruptures / Caroline Eliacheff
Titre : Le bébé et les ruptures : Séparation et exclusion Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Eliacheff, Auteur ; Myriam Szejer, Auteur ; Louise L. Lambrichs, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Albin Michel Année de publication : 2003 Collection : La Cause des bébés, ISSN 1622-7417 Importance : 380 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 3,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-13788-3 Prix : 21,10 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
DiversMots-clés : ANGOISSE DE SEPARATION NOURRISSON SEPARATION Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : Séparation et exclusion : les deux thématiques sont intimement associées, la première appelant souvent la seconde.
Au cœur de chacune, un lien menacé, malmené par l'histoire, et pourtant vital pour l'adulte en devenir qu'est le bébé. Ce lien commence avec les premières perceptions fœtales, se construit plus tard dans le langage, avec la mère, la famille et l'entourage, puis vient s'inscrire plus largement dans la société. Les spécialistes qui ont participé à ce recueil (psychanalystes, médecins, historiens, chercheurs, sages-femmes, travailleurs sociaux...) s'attardent, chacun, sur une facette de ce lien et réfléchissent aux pratiques médicales et sociales qui le mettent en danger ou peuvent, au contraire, contribuer à le consolider.
L'intégration sociale, lent processus débutant dès la naissance, ne peut en effet s'accomplir que par l'écoute attentive et respectueuse du tout-petit. Cela suppose la mise en place de structures souples favorisant la restauration et le développement de ces liens vitaux qui permettront ensuite à l'enfant, puis au jeune adulte, de trouver sa place dans la société.Note de contenu : Séparation ou rupture ? / Myriam SZEJER
Le foetus exclu des perceptions / Catherine DOLTO
Attachement et séparation chez les mammifères non humains / Marie-Claire BUSNEL
Le bébé exclu de la vie / Frédérique AUTHIER-ROUX
L’éducation qui exclut / Caroline ELIACHEFF
Le bébé exclu de la parole / Myriam SZEJER
Parents exclus, enfants exclus / Micheline BLAZY
L’enfant exclu de son discours : A propos de l’enfant victime / Liliane DALIGAND
Le bébé exclu de sa culture / Maurice TITRAN
D’une langue à l’autre / Marie-Christine LAZNIK
Le jeune enfant exclu de la cité / Brigitte DUMONT
"Moi-ma maman" / Philippe BÉAGUE
Une alternative au placement du jeune enfant: l’accueil de la famille en CHRS / Michel D’HAENE
La séparation "moi-ma maman" / Christiane DE HALLEUX
Les enjeux de la parentalité / Hervé HAMON
La séparation mère/enfant : la place et la responsabilité du pédiatre / Pierre LEQUIEN
Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? / Marie-Thérèse HERMANGE
Le bébé en danger : séparation, éloignement, disparition / Dominique LEYRONNAS
Éviter la séparation / Elvidina NABUCO ADAMSON-MACEDO
L’infans et la séparation au Moyen Age / Didier LETT
Faut-il toujours accepter la séparation au nom de nos méthodes de prévention ? / Paul DE REUPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=170 Le bébé et les ruptures : Séparation et exclusion [texte imprimé] / Caroline Eliacheff, Auteur ; Myriam Szejer, Auteur ; Louise L. Lambrichs, Collaborateur . - Paris (France) : Albin Michel, 2003 . - 380 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 3,0cm. - (La Cause des bébés, ISSN 1622-7417) .
ISBN : 978-2-226-13788-3 : 21,10 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
DiversMots-clés : ANGOISSE DE SEPARATION NOURRISSON SEPARATION Index. décimale : ENF Autisme à l'enfance et à l'adolescence Résumé : Séparation et exclusion : les deux thématiques sont intimement associées, la première appelant souvent la seconde.
Au cœur de chacune, un lien menacé, malmené par l'histoire, et pourtant vital pour l'adulte en devenir qu'est le bébé. Ce lien commence avec les premières perceptions fœtales, se construit plus tard dans le langage, avec la mère, la famille et l'entourage, puis vient s'inscrire plus largement dans la société. Les spécialistes qui ont participé à ce recueil (psychanalystes, médecins, historiens, chercheurs, sages-femmes, travailleurs sociaux...) s'attardent, chacun, sur une facette de ce lien et réfléchissent aux pratiques médicales et sociales qui le mettent en danger ou peuvent, au contraire, contribuer à le consolider.
L'intégration sociale, lent processus débutant dès la naissance, ne peut en effet s'accomplir que par l'écoute attentive et respectueuse du tout-petit. Cela suppose la mise en place de structures souples favorisant la restauration et le développement de ces liens vitaux qui permettront ensuite à l'enfant, puis au jeune adulte, de trouver sa place dans la société.Note de contenu : Séparation ou rupture ? / Myriam SZEJER
Le foetus exclu des perceptions / Catherine DOLTO
Attachement et séparation chez les mammifères non humains / Marie-Claire BUSNEL
Le bébé exclu de la vie / Frédérique AUTHIER-ROUX
L’éducation qui exclut / Caroline ELIACHEFF
Le bébé exclu de la parole / Myriam SZEJER
Parents exclus, enfants exclus / Micheline BLAZY
L’enfant exclu de son discours : A propos de l’enfant victime / Liliane DALIGAND
Le bébé exclu de sa culture / Maurice TITRAN
D’une langue à l’autre / Marie-Christine LAZNIK
Le jeune enfant exclu de la cité / Brigitte DUMONT
"Moi-ma maman" / Philippe BÉAGUE
Une alternative au placement du jeune enfant: l’accueil de la famille en CHRS / Michel D’HAENE
La séparation "moi-ma maman" / Christiane DE HALLEUX
Les enjeux de la parentalité / Hervé HAMON
La séparation mère/enfant : la place et la responsabilité du pédiatre / Pierre LEQUIEN
Quelle réponse à la souffrance parentale précoce ? / Marie-Thérèse HERMANGE
Le bébé en danger : séparation, éloignement, disparition / Dominique LEYRONNAS
Éviter la séparation / Elvidina NABUCO ADAMSON-MACEDO
L’infans et la séparation au Moyen Age / Didier LETT
Faut-il toujours accepter la séparation au nom de nos méthodes de prévention ? / Paul DE REUPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=170 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L160 L 160 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : L'enfant tonique et sa mère Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne B. Robert-Ouvray, Auteur Editeur : Paris [France] : Desclée de Brouwer Année de publication : 2007 Importance : 243 p. Format : 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-220-05782-8 Prix : 20,30 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parentsMots-clés : BEBE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT MOTRICITE PSYCHOMOTRICITE RELATION MERE-ENFANT Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=197 L'enfant tonique et sa mère [texte imprimé] / Suzanne B. Robert-Ouvray, Auteur . - Paris (France) : Desclée de Brouwer, 2007 . - 243 p. ; 14,0cm x 21,0cm x 2,0cm.
ISBN : 978-2-220-05782-8 : 20,30 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parentsMots-clés : BEBE DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT MOTRICITE PSYCHOMOTRICITE RELATION MERE-ENFANT Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Il ne suffit pas d'aimer son enfant pour qu'il se développe harmonieusement.
Car, ajoute Suzanne Robert-Ouvray, si tout commence dès la naissance avec les soins quotidiens, les échanges affectifs, la sécurité émotionnelle, il faut aussi l'aider à organiser sa tonicité afin que sa motricité et ses comportements soient adaptés à ses besoins. Avant même de parler, c'est avec ses tensions musculaires et organiques que le bébé répond aux stimulations de son environnement. Par ignorance, banalisation ou incompréhension, un défaut de soutien de l'enfant ou des gestes de maltraitance peuvent provoquer de graves perturbations relationnelles.
Emaillé d'exemples concrets, cet ouvrage accessible propose une théorie de l'étayage psychomoteur à tous ceux qui ont la tâche délicate d'aider les enfants à grandir et à se développer.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=197 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L183 L 183 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : Guide pour les intervenants Type de document : texte imprimé Auteurs : Amaria Baghdadli, Auteur ; Judith Brisot-Dubois, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2011 Collection : Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756 Importance : 119 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70742-1 Prix : 28,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : AUTISME COMMUNICATION COGNITIONS SOCIALES HABILETES SOCIALES INTEGRATION INTEGRATION SOCIALE INTERACTIONS SOCIALES Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte.
Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Amaria Baghdadli est pédopsychiatre, professeur des universités, coordonnateur du centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon.
Judith Brisot-Dubois est orthophoniste au centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon, chargée d'enseignement à l'école d'orthophonie de Montpellier I, doctorante en psychologie du développement.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=98 Entraînement aux habiletés sociales appliqué à l'autisme : Guide pour les intervenants [texte imprimé] / Amaria Baghdadli, Auteur ; Judith Brisot-Dubois, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2011 . - 119 p. ; 13,5cm x 21cm x 1cm. - (Médecine et psychothérapie, ISSN 0398-6756) .
ISBN : 978-2-294-70742-1 : 28,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : AUTISME COMMUNICATION COGNITIONS SOCIALES HABILETES SOCIALES INTEGRATION INTEGRATION SOCIALE INTERACTIONS SOCIALES Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : L'autisme et les autres troubles envahissants du développement apparaissent dès l'enfance et ont un caractère durable à l'adolescence et à l'âge adulte.
Ces personnes, même lorsqu'elles ont accès au langage, sont en grande difficulté dans leurs interactions sociales et leurs possibilités de communication. Leur capacité d'intégration sociale reste limitée, ce qui influe très négativement sur leur qualité de vie. Les interventions thérapeutiques ou éducatives doivent donc cibler l'amélioration des habiletés sociales comme c'est le cas avec l'entraînement des habiletés sociales.
Cette pratique inspirée de la thérapie cognitive et comportementale, connue dans le champ de la réhabilitation où elle est appliquée depuis longtemps, est encore peu proposée en France. Après un rappel des concepts cliniques et théoriques sur l'autisme, l'ouvrage aborde les méthodes d'évaluation des cognitions sociales. Les modes de prises en charge sont présentés, en particulier ceux ciblant l'amélioration des habiletés sociales.
Par la suite, l'ouvrage décrit le programme d'entraînement des habiletés sociales pour proposer, à partir d'objectifs précis et progressifs, des exercices concrets de mise en situation. Ce guide pratique est destiné à l'ensemble des professionnels (psychiatres, psychologues, orthophonistes, infirmiers, éducateurs, psychomotriciens) qui accompagnent des enfants ou adolescents avec des troubles du spectre autistique sans retard mental et souhaite leur donner des clés de compréhension d'un monde dont les codes sociaux leur échappent souvent.
Amaria Baghdadli est pédopsychiatre, professeur des universités, coordonnateur du centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon.
Judith Brisot-Dubois est orthophoniste au centre de ressources Autisme Languedoc-Roussillon, chargée d'enseignement à l'école d'orthophonie de Montpellier I, doctorante en psychologie du développement.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=98 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L302 L 302 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques Type de document : texte imprimé Auteurs : Robert-Paul Liberman, Auteur ; William J. DeRisi, Auteur ; Kim T. Mueser, Auteur ; Pierre Périard, Traducteur Editeur : Paris [France] : Retz Année de publication : 2005 Collection : Savoir-faire psy, ISSN 1774-3141 Importance : 271 p. Format : 19,5cm x 25,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2439-6 Prix : 53,20 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectifMots-clés : AMITIE CONVERSATION HABILETE SOCIALE INTERACTION SOCIALE JEU DE ROLE PSYCHIATRIE SOCIALISATION TEST D'EVALUATION Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : La plupart des malades psychiatriques souffrent d'un fort isolement social : difficultés à nouer le dialogue, même dans les situations les plus banales de la vie quotidienne, à entretenir des relations " normales " avec les autres, à se faire des amis, à faire des rencontres... Forts de plus de trente années d'expérience, les auteurs de cet ouvrage proposent une méthode, largement éprouvée, permettant d'enseigner à ces patients les " habiletés sociales " de base un comportement, des gestes, des façons de comprendre l'attitude des autres et de parler qui permettent de renouer le dialogue et de retrouver une certaine autonomie. Il ne s'agit pas de soigner la maladie, mais d'apprendre à la surmonter pour mieux vivre. Ce livre, conçu comme un manuel pratique, avec des exemples concrets, indique pas à pas aux professionnels comment mettre en place et animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales. Son langage clair le rend accessible aux non-professionnels, en particulier aux familles des patients psychiatriques qui souhaitent les aider au quotidien.
Robert Paul Liberman est docteur en médecine et professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de l'UCLA (Los Angeles), au sein de laquelle il dirige le programme de réhabilitation psychiatrique. William J. DeRisi, docteur en psychologie de l'Université de l'Utah, a dirigé des projets de recherche et développement en matière d'équipements pour les départements de la Santé mentale et de la Jeunesse de l'État de Californie. Kim T. Mueser, docteur en psychologie de l'Université de l'Illinois (Chicago), est professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de Dartmouth (Massachusetts). II est responsable du New Hampshire-Dartmouth Research Center.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=97 Entraînement aux habiletés sociales pour les patients psychiatriques [texte imprimé] / Robert-Paul Liberman, Auteur ; William J. DeRisi, Auteur ; Kim T. Mueser, Auteur ; Pierre Périard, Traducteur . - Paris (France) : Retz, 2005 . - 271 p. ; 19,5cm x 25,0cm x 2,0cm. - (Savoir-faire psy, ISSN 1774-3141) .
ISBN : 978-2-7256-2439-6 : 53,20 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - Orthophonie
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectifMots-clés : AMITIE CONVERSATION HABILETE SOCIALE INTERACTION SOCIALE JEU DE ROLE PSYCHIATRIE SOCIALISATION TEST D'EVALUATION Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : La plupart des malades psychiatriques souffrent d'un fort isolement social : difficultés à nouer le dialogue, même dans les situations les plus banales de la vie quotidienne, à entretenir des relations " normales " avec les autres, à se faire des amis, à faire des rencontres... Forts de plus de trente années d'expérience, les auteurs de cet ouvrage proposent une méthode, largement éprouvée, permettant d'enseigner à ces patients les " habiletés sociales " de base un comportement, des gestes, des façons de comprendre l'attitude des autres et de parler qui permettent de renouer le dialogue et de retrouver une certaine autonomie. Il ne s'agit pas de soigner la maladie, mais d'apprendre à la surmonter pour mieux vivre. Ce livre, conçu comme un manuel pratique, avec des exemples concrets, indique pas à pas aux professionnels comment mettre en place et animer des groupes d'entraînement aux habiletés sociales. Son langage clair le rend accessible aux non-professionnels, en particulier aux familles des patients psychiatriques qui souhaitent les aider au quotidien.
Robert Paul Liberman est docteur en médecine et professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de l'UCLA (Los Angeles), au sein de laquelle il dirige le programme de réhabilitation psychiatrique. William J. DeRisi, docteur en psychologie de l'Université de l'Utah, a dirigé des projets de recherche et développement en matière d'équipements pour les départements de la Santé mentale et de la Jeunesse de l'État de Californie. Kim T. Mueser, docteur en psychologie de l'Université de l'Illinois (Chicago), est professeur de psychiatrie à la faculté de médecine de Dartmouth (Massachusetts). II est responsable du New Hampshire-Dartmouth Research Center.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=97 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L094 L 094 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : La fratrie à l'épreuve du handicap Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudie Bert, Auteur ; Monique Canto-Sperber, Préfacier, etc. Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2006 Collection : Connaissances de l'éducation, ISSN 1275-1022 Importance : 270 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0551-9 Prix : 26,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : FAMILLE FRATRIE GENETIQUE HANDICAP RELATION FAMILIALE Index. décimale : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie Résumé : " Le vécu commun aux frères et sœurs " est le terreau d'une expérience forte des sentiments humains fondamentaux : l'attachement, l'amitié, la rivalité.
Une telle expérience est d'autant plus importante pour le futur adulte qu'elle se déploie dans le champ de relations sinon égalitaires, du moins horizontales où, en dépit des différences d'âge, les enfants sont souvent égaux devant leurs parents. Mais qu'en est-il lorsque l'un des enfants de la fratrie souffre d'un handicap ? Inévitablement, l'ensemble des liens qui se tissent au sein de la famille sont alors orientés de manière particulière.
Le rôle que chacun y occupe est modifié. Les autres enfants, non malades, sont le plus souvent considérés comme des enfants sans problèmes et qui doivent aider. Eux-mêmes se sentent animés d'une responsabilité singulière à l'égard de l'enfant malade. Ce livre aborde avec courage et profondeur le problème des relations fraternelles dans toutes ses dimensions, vécues et existentielles, mais aussi psychologiques et sociologiques.
Témoignages et analyses convergent pour montrer combien, dans cette expérience si singulière, à la fois l'identité et le sentiment de la filiation sont touchés. J'ai eu un frère ou une sœur disent tous ces enfants devenus adultes, mais il n'était pas vraiment un frère pour moi et pourtant il était plus et mieux qu'un frère pour moi. Dans leur enfance se joue un sens profondément humain de la connaissance de soi et de l'autre.
C'est l'immense mérite de ce livre d'en déployer les multiples aspects. " Monique Canto-SperberNote de contenu : Peut-on parler de processus de fraternité? / Régine SCELLES
Les adolescents et les adultes : Frères et soeurs face au handicap, de l’enfance à l’âge adulte / Régine SCELLES
Le point de vue de l’enfant handicapé : Eux, mois, nous : l’enfant handicapé face à sa fratrie / Bernard GOLSE
Un double étrange : handicap et relation fraternelle : l’apport de la psychanalyse / Simone KORFF-SAUSSE
La fratrie confrontée aux inégalités de la génétique / Martine FRISCHMANN
La psychothérapie familiale : une réponse au mal-être de la famille confrontée au handicap / Nathalie DURIEZ
Un bébé né prématurément : une expérience originale d’aide aux frères et soeurs aînés / Danièle VANDENBERGHE
La prise en charge de la souffrance psychique de la fratrie dans un groupe d’expression / Anne LEFEBVRE DES NOÈTTES
Le lien fraternel / Odile BOURGUIGNON
Allons z’enfants de la fratrie... au groupe d’expression mérites et limites / Yves GERMAIN
Frère et père / Olivier BERGIS
Relation fraternelle et fratricide / Jean-Marc BARDEAU-GARNERET
Les enfants : La liberté d’être et de rêver des frères et soeurs d’enfants atteints de myopathie : une recherche / Nicole BOUCHERPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=140 La fratrie à l'épreuve du handicap [texte imprimé] / Claudie Bert, Auteur ; Monique Canto-Sperber, Préfacier, etc. . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2006 . - 270 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,2cm. - (Connaissances de l'éducation, ISSN 1275-1022) .
ISBN : 978-2-7492-0551-9 : 26,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Développement général - Développement psychomoteur:Lien affectif
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Pour les parents
Récits & Fictions:Témoignages & Récits personnelsMots-clés : FAMILLE FRATRIE GENETIQUE HANDICAP RELATION FAMILIALE Index. décimale : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie Résumé : " Le vécu commun aux frères et sœurs " est le terreau d'une expérience forte des sentiments humains fondamentaux : l'attachement, l'amitié, la rivalité.
Une telle expérience est d'autant plus importante pour le futur adulte qu'elle se déploie dans le champ de relations sinon égalitaires, du moins horizontales où, en dépit des différences d'âge, les enfants sont souvent égaux devant leurs parents. Mais qu'en est-il lorsque l'un des enfants de la fratrie souffre d'un handicap ? Inévitablement, l'ensemble des liens qui se tissent au sein de la famille sont alors orientés de manière particulière.
Le rôle que chacun y occupe est modifié. Les autres enfants, non malades, sont le plus souvent considérés comme des enfants sans problèmes et qui doivent aider. Eux-mêmes se sentent animés d'une responsabilité singulière à l'égard de l'enfant malade. Ce livre aborde avec courage et profondeur le problème des relations fraternelles dans toutes ses dimensions, vécues et existentielles, mais aussi psychologiques et sociologiques.
Témoignages et analyses convergent pour montrer combien, dans cette expérience si singulière, à la fois l'identité et le sentiment de la filiation sont touchés. J'ai eu un frère ou une sœur disent tous ces enfants devenus adultes, mais il n'était pas vraiment un frère pour moi et pourtant il était plus et mieux qu'un frère pour moi. Dans leur enfance se joue un sens profondément humain de la connaissance de soi et de l'autre.
C'est l'immense mérite de ce livre d'en déployer les multiples aspects. " Monique Canto-SperberNote de contenu : Peut-on parler de processus de fraternité? / Régine SCELLES
Les adolescents et les adultes : Frères et soeurs face au handicap, de l’enfance à l’âge adulte / Régine SCELLES
Le point de vue de l’enfant handicapé : Eux, mois, nous : l’enfant handicapé face à sa fratrie / Bernard GOLSE
Un double étrange : handicap et relation fraternelle : l’apport de la psychanalyse / Simone KORFF-SAUSSE
La fratrie confrontée aux inégalités de la génétique / Martine FRISCHMANN
La psychothérapie familiale : une réponse au mal-être de la famille confrontée au handicap / Nathalie DURIEZ
Un bébé né prématurément : une expérience originale d’aide aux frères et soeurs aînés / Danièle VANDENBERGHE
La prise en charge de la souffrance psychique de la fratrie dans un groupe d’expression / Anne LEFEBVRE DES NOÈTTES
Le lien fraternel / Odile BOURGUIGNON
Allons z’enfants de la fratrie... au groupe d’expression mérites et limites / Yves GERMAIN
Frère et père / Olivier BERGIS
Relation fraternelle et fratricide / Jean-Marc BARDEAU-GARNERET
Les enfants : La liberté d’être et de rêver des frères et soeurs d’enfants atteints de myopathie : une recherche / Nicole BOUCHERPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=140 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L133 L 133 Livre Forbach Livres Disponible
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