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Détail d'une collection
Collection Intervenir
- Editeur : Editions du CHU Sainte-Justine
- ISSN : 1717-1695
Documents disponibles dans la collection
Affiner la recherche Interroger des sources externesAider les jeunes enfants en difficulté / Germain Duclos
Titre : Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention Type de document : texte imprimé Auteurs : Germain Duclos, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2008 Collection : Intervenir, ISSN 1717-1695 Importance : 214 p. Format : 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-101-7 Prix : 20,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : ECHEC SCOLAIRE EDUCATEUR ENFANT INTERVENTION PETITE ENFANCE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement?.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années subventionnée par la Fondation Lucie et André Chagnon. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=21 Aider les jeunes enfants en difficulté : Prévention et intervention [texte imprimé] / Germain Duclos, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2008 . - 214 p. ; 12,3cm x 21,6cm x 1,4cm. - (Intervenir, ISSN 1717-1695) .
ISBN : 978-2-89619-101-7 : 20,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : ECHEC SCOLAIRE EDUCATEUR ENFANT INTERVENTION PETITE ENFANCE TROUBLE DU COMPORTEMENT TROUBLE DU DEVELOPPEMENT Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : Comment dépister les enfants de 18 mois à 5 ans qui sont en difficulté ou à risque, soutenir leur développement et les préparer pour leur scolarité? Comment prévenir les échecs et les abandons scolaires chez ces enfants qui manifestent dès la petite enfance des difficultés de comportement et des retards de développement?.
Ce livre traite d'une nouvelle façon d'intervenir auprès de ces enfants qui a été élaborée au terme d'une recherche de plus de cinq années subventionnée par la Fondation Lucie et André Chagnon. Elle consiste à former des éducatrices et des conseillères pédagogiques qui assureront le dépistage et l'intervention sur le terrain. L'ouvrage décrit bien cette nouvelle approche et suggère, en annexe, de nombreux outils.
Cette expérience originale et novatrice a été évaluée quant à ses impacts positifs sur l'ensemble des professionnels concernés et quant à ses retombées concrètes sur les jeunes enfants en difficulté. L'efficacité de cette nouvelle approche a été confirmée et elle devrait être généralisée dans tous les milieux de garde en petite enfance.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=21 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L020 L 020 Livre Forbach Livres Disponible La dyspraxie : Une approche clinique et pratique / Evelyne Pannetier
Titre : La dyspraxie : Une approche clinique et pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Evelyne Pannetier, Auteur Editeur : Montréal [Canada] : Editions du CHU Sainte-Justine Année de publication : 2007 Collection : Intervenir, ISSN 1717-1695 Importance : 123 p. Format : 13cm x 21cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89619-079-9 Prix : 16,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DyspraxieMots-clés : ADOLESCENT APRAXIE CERVEAU DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC DYSPRAXIE EPIDEMIOLOGIE OUTIL D'EVALUATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.
Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques illustrant les grandes caractéristiques de la dyspraxie, le présent ouvrage contribue à rendre accessible une pathologie que plusieurs croient encore réservée au seul domaine de la neurologie ou de la réadaptation.
Évelyne Pannetier définit ce qu'est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d'évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l'orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge de ces enfants.
Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=139 La dyspraxie : Une approche clinique et pratique [texte imprimé] / Evelyne Pannetier, Auteur . - Montréal (Canada) : Editions du CHU Sainte-Justine, 2007 . - 123 p. ; 13cm x 21cm x 0,7cm. - (Intervenir, ISSN 1717-1695) .
ISBN : 978-2-89619-079-9 : 16,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DyspraxieMots-clés : ADOLESCENT APRAXIE CERVEAU DEVELOPPEMENT DE L'ENFANT DIAGNOSTIC DYSPRAXIE EPIDEMIOLOGIE OUTIL D'EVALUATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES TROUBLE DU DEVELOPPEMENT TROUBLE ENVAHISSANT DU DEVELOPPEMENT (TED) Index. décimale : DYS DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité Résumé : La dyspraxie est un trouble neurologique qui provoque des difficultés dans la planification et l'exécution des séquences de mouvements pour atteindre un objectif.
Pour l'enfant dyspraxique, l'apprentissage des gestes et des actions qui ponctuent notre quotidien, comme le fait d'ouvrir une porte, représente souvent un défi énorme. Grâce à une approche simple et à des exemples cliniques illustrant les grandes caractéristiques de la dyspraxie, le présent ouvrage contribue à rendre accessible une pathologie que plusieurs croient encore réservée au seul domaine de la neurologie ou de la réadaptation.
Évelyne Pannetier définit ce qu'est la dyspraxie et ce qui la distingue des autres pathologies du développement, elle propose des outils d'évaluation simples pour les intervenants de première ligne dans le diagnostic et l'orientation des enfants et adolescents dyspraxiques et, enfin, décrit les différentes étapes de la prise en charge de ces enfants.
Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=139 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L132 L 132 Livre Forbach Livres Disponible