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DEV : Développement général - Développement psychomoteur
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Affiner la recherche Interroger des sources externesActivités motrices et sensorielles / François Brunet
Titre : Activités motrices et sensorielles : Communiquer - éveiller - stimuler - agir Type de document : texte imprimé Auteurs : François Brunet, Auteur ; Cédric Blanc, Auteur ; Anne-Catherine Margot, Auteur Editeur : Actio Année de publication : 2010 Collection : Polyhandicap - handicap sévère Importance : 356 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-906411-64-7 Prix : 33,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Motricité
Divers:Handicap & Polyhandicap
Thérapies - Prises en charge:SportMots-clés : ACTIVITE SPORTIVE ASSOCIATION DE PERSONNES HANDICAPEES HANDICAP POLYHANDICAP SENSORI-MOTRICITE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, prenant souvent le contre-pied des présupposés qui laissent encore croire qu'elles sont incapables de s'y investir et d'y prendre beaucoup de plaisir. Il est difficile de déterminer avec précision la part des limitations motrices directement liées à la déficience et celle des interactions avec l'entourage. La personne polyhandicapée est souvent conditionnée de telle sorte qu'elle se laisse faire et n'agit plus intentionnellement. La réunion des conditions favorables pour sa participation à une activité est donc un véritable défi collectif. C'est ce défi qu'il faut maintenant relever... Cet ouvrage pratique et réaliste essaie de couvrir le champ le plus large possible et de répondre aux différents questionnements. De nombreuses situations sont prises en compte et explicitées dans les différents domaines concernant les personnes polyhandicapées ou en situation de handicap sévère. En ligne : http://www.unitheque.com/Livre/actio/Poly_handicap___handicap_severe/Activites_m [...] Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=15 Activités motrices et sensorielles : Communiquer - éveiller - stimuler - agir [texte imprimé] / François Brunet, Auteur ; Cédric Blanc, Auteur ; Anne-Catherine Margot, Auteur . - [S.l.] : Actio, 2010 . - 356 p.. - (Polyhandicap - handicap sévère) .
ISBN : 978-2-906411-64-7 : 33,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Motricité
Divers:Handicap & Polyhandicap
Thérapies - Prises en charge:SportMots-clés : ACTIVITE SPORTIVE ASSOCIATION DE PERSONNES HANDICAPEES HANDICAP POLYHANDICAP SENSORI-MOTRICITE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Cet ouvrage propose des programmes d'activités physiques réalistes et fonctionnels aux personnes en situation de handicap sévère, prenant souvent le contre-pied des présupposés qui laissent encore croire qu'elles sont incapables de s'y investir et d'y prendre beaucoup de plaisir. Il est difficile de déterminer avec précision la part des limitations motrices directement liées à la déficience et celle des interactions avec l'entourage. La personne polyhandicapée est souvent conditionnée de telle sorte qu'elle se laisse faire et n'agit plus intentionnellement. La réunion des conditions favorables pour sa participation à une activité est donc un véritable défi collectif. C'est ce défi qu'il faut maintenant relever... Cet ouvrage pratique et réaliste essaie de couvrir le champ le plus large possible et de répondre aux différents questionnements. De nombreuses situations sont prises en compte et explicitées dans les différents domaines concernant les personnes polyhandicapées ou en situation de handicap sévère. En ligne : http://www.unitheque.com/Livre/actio/Poly_handicap___handicap_severe/Activites_m [...] Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=15 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L014 L 014 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : L'Affirmation de soi : Une méthode de thérapie Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Fanget, Auteur ; Bernard Rouchouse, Auteur Editeur : Paris [France] : Odile Jacob Année de publication : 2007 Importance : 365 p. Format : 17cm x 24cm x 2,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-1966-7 Prix : 53,90 € Langues : Français (fre) Catégories : Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Estime de soi
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AFFIRMATION DE SOI COMMUNICATION FACILITEE GESTION DE CONFLITS PSYCHOTHERAPIE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TRAVAIL DE GROUPE TROUBLE ASSOCIE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : L'affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, du manque d'estime et de confiance en soi ainsi que dans l'amélioration des relations avec les autres.
Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d'aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d'une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves. Vous serez guidé pas à pas dans la mise en ?uvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples.
Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d'utiliser avec aisance les techniques d'affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. Ce livre peut être utilement complété par Affirmez-vous ! de Frédéric Fanget, " Guide pour s'aider soi-même " destiné aux patients.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=150 L'Affirmation de soi : Une méthode de thérapie [texte imprimé] / Frédéric Fanget, Auteur ; Bernard Rouchouse, Auteur . - Paris (France) : Odile Jacob, 2007 . - 365 p. ; 17cm x 24cm x 2,5cm.
ISBN : 978-2-7381-1966-7 : 53,90 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement général - Développement psychomoteur
Développement général - Développement psychomoteur:Estime de soi
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AFFIRMATION DE SOI COMMUNICATION FACILITEE GESTION DE CONFLITS PSYCHOTHERAPIE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TRAVAIL DE GROUPE TROUBLE ASSOCIE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : L'affirmation de soi est un outil thérapeutique particulièrement efficace qui peut jouer un rôle de premier plan dans le traitement de l'anxiété, de la dépression, du manque d'estime et de confiance en soi ainsi que dans l'amélioration des relations avec les autres.
Les Dr Frédéric Fanget et Bernard Rouchouse mettent à la disposition de tous les thérapeutes et de tous les professionnels du développement personnel, de la relation d'aide et de la communication interpersonnelle leur expérience d'une démarche thérapeutique qui a fait ses preuves. Vous serez guidé pas à pas dans la mise en ?uvre de cette thérapie, individuelle ou de groupe. Chaque séance est détaillée à travers des dialogues, des exercices, des exemples.
Toutes les données sont documentées par les références bibliographiques les plus récentes et sont accessibles par un index. Un ouvrage de référence concret qui permettra aux débutants d'utiliser avec aisance les techniques d'affirmation de soi et aux plus expérimentés de se perfectionner. Ce livre peut être utilement complété par Affirmez-vous ! de Frédéric Fanget, " Guide pour s'aider soi-même " destiné aux patients.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=150 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L143 L 143 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Danièle Caucal, Auteur ; Régis Brunod, Auteur Editeur : Mouans Sartoux [France] : Autisme France Diffusion Année de publication : 2010 Importance : 215 p. Format : 14,5cm x 22cm x 1,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-917150-09-2 Prix : 19,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteurMots-clés : APPROCHE SENSORI-MOTRICE AUTISME BILAN PSYCHOMOTEUR DEPISTAGE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION FONCTION SENSORIELLE MOTRICITE SEMIOLOGIE THERAPIE CORPORELLE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=200 Les aspects sensoriels et moteurs de l'autisme [texte imprimé] / Danièle Caucal, Auteur ; Régis Brunod, Auteur . - Mouans Sartoux (France) : Autisme France Diffusion, 2010 . - 215 p. ; 14,5cm x 22cm x 1,8cm.
ISBN : 978-2-917150-09-2 : 19,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteurMots-clés : APPROCHE SENSORI-MOTRICE AUTISME BILAN PSYCHOMOTEUR DEPISTAGE DIAGNOSTIC ENFANT EVALUATION FONCTION SENSORIELLE MOTRICITE SEMIOLOGIE THERAPIE CORPORELLE TROUBLE AUTISTIQUE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Il s’agit d’un travail de cliniciens destiné à des professionnels ou des parents ayant déjà un minimum de connaissances de base sur l’autisme. Il explore et essaie de présenter de manière cohérente des aspects mal connus ou en tout cas peu décrits de ce syndrome que sont ses particularités sensorielles et motrices. Il le fait donc dans cet ordre en s’appuyant sur des exemples cliniques tirés de leur propre expérience ou de récits autobiographiques rédigés par des personnes avec autisme. A partir de cette description symptomatologique il montre la faible place qui leur est accordée dans les classifications médicales ou les outils d’évaluation actuellement disponibles alors qu’ils sont parmi les premiers signes révélateurs de difficultés chez le jeune enfant et qu’ils prennent souvent une grande importance dans la vie quotidienne de ces personnes. En fait leur connaissance est le complément indispensable des particularités cognitives pour élaborer un projet d’aide au développement adapté à la situation de chaque enfant. A partir de ces éléments et d’un bref essai de conceptualisation théorique, il est procédé à une large revue des diverses techniques de soins ou d’apprentissages utilisées aux niveaux sensoriels ou moteurs dans une optique très pragmatique en proposant des regroupements en fonction de leurs objectifs et du stade de développement effectif de l’enfant auxquelles elles s’adressent. Des propositions d’indications sont également suggérées. Celles-ci sont émises avec de grandes réserves du fait de la grande carence actuelle d’outils d’évaluation dans le domaine. Pour autant celle-ci ne doit pas conduire à l’exclusion radicale de ces méthodes mais à un effort particulier pour mieux préciser leurs intérêts en fonction des populations auxquelles elles s’adressent. Il ne faut pas perdre de vue en effet que beaucoup d’enfants avec autisme souffrent en même temps d’un retard mental plus ou moins grave qui les place dans les tous premiers stades du développement, stade où les possibilités éducatives sont encore limitées tandis que les aspects sensoriels et moteurs restent prépondérants. Pour ceux-là, mais pas uniquement, il nous paraît utile d’essayer de développer des stratégies sensorielles et motrices, à l’image des stratégies éducatives mises en place au niveau cognitif pour ceux dont le développement est plus avancé. C’est ce que cet ouvrage cherche à initier.
Danièle CAUCAL :
Diplômée de la Faculté Pitié-Salpêtrière en psychomotricité, elle a travaillé durant de nombreuses années dans un établissement de la région parisienne spécialisé dans la prise en charge des enfants avec autisme, d’abord comme rééducatrice puis comme chef de service. Elle suit actuellement une formation pour devenir directrice d’établissement.
Régis BRUNOD :
Médecin spécialiste en pédiatrie et pédopsychiatrie, Ancien Interne des Hôpitaux de Paris et Ancien Chef de Clinique des deux disciplines dans les universités parisiennes, il est titulaire d’une Habilitation à Diriger des Recherches en Sciences de la Vie et de la Terre et d’un DEA de philosophie (épistémologie). Il est actuellement chef de service et chef de pôle au Centre Hospitalier de Colson en Martinique.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=200 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L186 L 186 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Le bébé et le jeu Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Ben Soussan, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2009 Collection : Les Dossiers de Spirale, ISSN 1628-464X Importance : 198 p. Format : 13,5cm x 21cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1093-3 Prix : 17,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Développement général - Développement psychomoteur
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : BEBE JEU JOUET MUSIQUE RELATION ENFANT-ANIMAL Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : " L'homme n'est vraiment humain que quand il joue " disait Goethe.
Le jeu est un des fondements de la vie ; plus encore, il est indispensable à la vie. Et dès les premiers temps, il est là. Les bébés jouent. Avec leur corps d'abord, leurs mains, leurs pieds. Ils jouent avec leur voix, les sons qu'ils émettent, transforment. Ils jouent avec le hochet, le mobile, le doudou... D'abord autocentrés, ces jeux sont en lien direct avec leur sensorialité, leur psychomotricité, qu'ils découvrent.
Jouer, alors, c'est faire l'expérience le Soi, explorer ses contours, ses limites, ses possibilités, de mouvements en émotions. Jouer, c'est agir. C'est être. Pour l'enfant, c'est vivre. Et grandir. C'est par le jeu que le monde enfantin s'essaie à la vie adulte, que se construit, voire se renforce son identité sociale, culturelle, de genre..., faisant du jeu un véritable laboratoire de la vie sociale.
Cet ouvrage décline le verbe jouer aux différents temps et modes du tout-petit. De savants professeurs, des spécialistes de la petite enfance et d'autres encore, sociologues, documentalistes, artistes, psys en tout genre se sont pris au jeu. Figure imposée : questionner explicitement ce lien avec l'infantile qui est en nous et qui nous rend si grands, si forts et si... joueurs, dans nos vies.
Patrick Ben Soussan est pédopsychiatre à MarseilleNote de contenu : À quoi jouait donc le petit Ernst avant la bobine ?… / Fabien JOLY
Plouf ! Les comptines (formulettes d’élimination au jeu) / Evelyne RESMOND-WENZ
Jouer pour les bébés / Anne-Françoise CABANIS
L’enfant et la culture ludique / Gilles BROUGERE
Un livre, est-ce que c’est comme un jouet ? / Dominique RATEAU
Le jeu de l’enfant et la construction sociale de la réalité / Ludovic GAUSSOT
Enfants et animaux, partenaires de vie, partenaires de jeu / Jean-Luc VUILLEMENOT
Savoir pour sauver / UNICEF - Fonds des Nations Unies pour l'enfance
Le métier des médecins : examiner en jouant / Marcel RUFO
Le métier des parents : jouer avec leur enfant / Marcel RUFO
Le hochet dans l’histoire / Karine VANDROUX
Quand les parents regardent jouer leur tout-petit / Chantal DE TRUCHIS
Les jouets à traîner / Karine VANDROUX
Jeux et jouets / Jean-Robert APPELL
Des âges, des jeux et des jouets / Patrick BEN SOUSSAN
Le jeu dans une crèche parentale : propos d’éducatrices de jeunes enfants / Christine AUSSAGUEL
Jeu et régulation affective / Marina ALTMANN DE LITVAN
Le bébé, le jeu et la ludothèque / Odile PERINO
Pourquoi jouer ? / Natacha KUKUCKA-BIZOS
Jouer, chanter, sans rire et sans parler / Chantal GROSLEZIAT
Enjouer les bébés ! / Patrick BEN SOUSSAN
La musique est-elle un jeu d’enfant ? / Philippe BOUTELOUPPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=169 Le bébé et le jeu [texte imprimé] / Patrick Ben Soussan, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2009 . - 198 p. ; 13,5cm x 21cm x 1,3cm. - (Les Dossiers de Spirale, ISSN 1628-464X) .
ISBN : 978-2-7492-1093-3 : 17,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Développement général - Développement psychomoteur
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : BEBE JEU JOUET MUSIQUE RELATION ENFANT-ANIMAL Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : " L'homme n'est vraiment humain que quand il joue " disait Goethe.
Le jeu est un des fondements de la vie ; plus encore, il est indispensable à la vie. Et dès les premiers temps, il est là. Les bébés jouent. Avec leur corps d'abord, leurs mains, leurs pieds. Ils jouent avec leur voix, les sons qu'ils émettent, transforment. Ils jouent avec le hochet, le mobile, le doudou... D'abord autocentrés, ces jeux sont en lien direct avec leur sensorialité, leur psychomotricité, qu'ils découvrent.
Jouer, alors, c'est faire l'expérience le Soi, explorer ses contours, ses limites, ses possibilités, de mouvements en émotions. Jouer, c'est agir. C'est être. Pour l'enfant, c'est vivre. Et grandir. C'est par le jeu que le monde enfantin s'essaie à la vie adulte, que se construit, voire se renforce son identité sociale, culturelle, de genre..., faisant du jeu un véritable laboratoire de la vie sociale.
Cet ouvrage décline le verbe jouer aux différents temps et modes du tout-petit. De savants professeurs, des spécialistes de la petite enfance et d'autres encore, sociologues, documentalistes, artistes, psys en tout genre se sont pris au jeu. Figure imposée : questionner explicitement ce lien avec l'infantile qui est en nous et qui nous rend si grands, si forts et si... joueurs, dans nos vies.
Patrick Ben Soussan est pédopsychiatre à MarseilleNote de contenu : À quoi jouait donc le petit Ernst avant la bobine ?… / Fabien JOLY
Plouf ! Les comptines (formulettes d’élimination au jeu) / Evelyne RESMOND-WENZ
Jouer pour les bébés / Anne-Françoise CABANIS
L’enfant et la culture ludique / Gilles BROUGERE
Un livre, est-ce que c’est comme un jouet ? / Dominique RATEAU
Le jeu de l’enfant et la construction sociale de la réalité / Ludovic GAUSSOT
Enfants et animaux, partenaires de vie, partenaires de jeu / Jean-Luc VUILLEMENOT
Savoir pour sauver / UNICEF - Fonds des Nations Unies pour l'enfance
Le métier des médecins : examiner en jouant / Marcel RUFO
Le métier des parents : jouer avec leur enfant / Marcel RUFO
Le hochet dans l’histoire / Karine VANDROUX
Quand les parents regardent jouer leur tout-petit / Chantal DE TRUCHIS
Les jouets à traîner / Karine VANDROUX
Jeux et jouets / Jean-Robert APPELL
Des âges, des jeux et des jouets / Patrick BEN SOUSSAN
Le jeu dans une crèche parentale : propos d’éducatrices de jeunes enfants / Christine AUSSAGUEL
Jeu et régulation affective / Marina ALTMANN DE LITVAN
Le bébé, le jeu et la ludothèque / Odile PERINO
Pourquoi jouer ? / Natacha KUKUCKA-BIZOS
Jouer, chanter, sans rire et sans parler / Chantal GROSLEZIAT
Enjouer les bébés ! / Patrick BEN SOUSSAN
La musique est-elle un jeu d’enfant ? / Philippe BOUTELOUPPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=169 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L159 L 159 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Comprendre la rééducation des anomalies du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne Soyez-Papiernik, Auteur ; Claudine Amiel-Tison, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Collection : Le point en rééducation, ISSN 1281-5829 Importance : 162 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01387-4 Prix : 32,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur
Diagnostic & Tests
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT DIAGNOSTIC EVALUATION EVALUATION NEUROLOGIQUE IMOC MOTRICITE NEUROLOGIE PROJET THERAPEUTIQUE REEDUCATION REEDUCATION MOTRICE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=68 Comprendre la rééducation des anomalies du développement [texte imprimé] / Évelyne Soyez-Papiernik, Auteur ; Claudine Amiel-Tison, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2005 . - 162 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm. - (Le point en rééducation, ISSN 1281-5829) .
ISBN : 978-2-294-01387-4 : 32,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur
Diagnostic & Tests
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT DIAGNOSTIC EVALUATION EVALUATION NEUROLOGIQUE IMOC MOTRICITE NEUROLOGIE PROJET THERAPEUTIQUE REEDUCATION REEDUCATION MOTRICE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=68 Réservation
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