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Éditeur Erès
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Affiner la recherche Interroger des sources externesAutisme : état des lieux et horizons / Bernard Golse
Titre : Autisme : état des lieux et horizons Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Golse, Auteur ; Pierre Delion, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2005 Collection : Collection Carnet/PSY, ISSN 1778-4433 Importance : 271 p. Format : 11,0cm x 17,0cm x 2,1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0507-6 Prix : 17,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : ACCES AUX SOINS AUTISME DEPISTAGE DIAGNOSTIC GENETIQUE PSYCHOSE INFANTILE SYMPTOME Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : L'autisme infantile précoce demeure, encore aujourd'hui, une question délicate. Il est nécessaire de l'aborder avec le plus grand calme et le plus grand sérieux pour ne pas relancer des polémiques passionnelles et stériles. Par ailleurs, d'un point de vue éthique, il importe de manier avec prudence toute nouvelle information scientifique en ce domaine afin de ne pas faire naître d'espoirs trop hâtifs, véritables surenchères à la souffrance des enfants et de leurs familles à l'origine de déceptions et de rancœurs parfois insurmontables. Les meilleurs spécialistes de l'autisme développent ici les principaux axes des études les plus actuelles et proposent donc un état des lieux complet sur la question. Les lecteurs disposent là d'un outil leur permettant de trouver, non pas l'ensemble des réponses à chacune de leurs demandes, mais au moins la ou les références dont ils auraient besoin pour les retrouver et les approfondir.
Bernard Golse est professeur de psychiatrie infantile à Paris et Pierre Delion est professeur de psychiatrie infantile à Lille.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=33 Autisme : état des lieux et horizons [texte imprimé] / Bernard Golse, Auteur ; Pierre Delion, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2005 . - 271 p. ; 11,0cm x 17,0cm x 2,1cm. - (Collection Carnet/PSY, ISSN 1778-4433) .
ISBN : 978-2-7492-0507-6 : 17,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classificationsMots-clés : ACCES AUX SOINS AUTISME DEPISTAGE DIAGNOSTIC GENETIQUE PSYCHOSE INFANTILE SYMPTOME Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : L'autisme infantile précoce demeure, encore aujourd'hui, une question délicate. Il est nécessaire de l'aborder avec le plus grand calme et le plus grand sérieux pour ne pas relancer des polémiques passionnelles et stériles. Par ailleurs, d'un point de vue éthique, il importe de manier avec prudence toute nouvelle information scientifique en ce domaine afin de ne pas faire naître d'espoirs trop hâtifs, véritables surenchères à la souffrance des enfants et de leurs familles à l'origine de déceptions et de rancœurs parfois insurmontables. Les meilleurs spécialistes de l'autisme développent ici les principaux axes des études les plus actuelles et proposent donc un état des lieux complet sur la question. Les lecteurs disposent là d'un outil leur permettant de trouver, non pas l'ensemble des réponses à chacune de leurs demandes, mais au moins la ou les références dont ils auraient besoin pour les retrouver et les approfondir.
Bernard Golse est professeur de psychiatrie infantile à Paris et Pierre Delion est professeur de psychiatrie infantile à Lille.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=33 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L031 L 031 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Bébés-ados : Crises et chuchotements Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Braconnier, Auteur ; Bernard Golse, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2008 Collection : Collection Carnet/PSY, ISSN 1778-4433 Importance : 199 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0869-5 Prix : 15,50 € Note générale : Pas sur rhone-alpes Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ADOLESCENT BEBE CRI CRISE D'ADOLESCENCE LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Du cri du bébé à la crise de l'adolescence. du chuchotement de l'amour aux chuchotements autour du berceau, c'est toute la plate du corps, du langage et du récit qui se trouve sollicitée. Entre cris et chuchotements, ces deux âges de la vie expriment leurs enjeux, leurs turbulences et les échos qu'ils suscitent autour d'eux. Différents rhèmes sont ici développés ( la destructivité, les clivages, l'esthétique de la cruauté, la narrativité du traumatisme ), avec le souci de faire toujours dialoguer spécialistes des bébés et spécialistes des adolescents ou des jeunes adultes Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=51 Bébés-ados : Crises et chuchotements [texte imprimé] / Alain Braconnier, Auteur ; Bernard Golse, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2008 . - 199 p.. - (Collection Carnet/PSY, ISSN 1778-4433) .
ISBN : 978-2-7492-0869-5 : 15,50 €
Pas sur rhone-alpes
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ADOLESCENT BEBE CRI CRISE D'ADOLESCENCE LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Du cri du bébé à la crise de l'adolescence. du chuchotement de l'amour aux chuchotements autour du berceau, c'est toute la plate du corps, du langage et du récit qui se trouve sollicitée. Entre cris et chuchotements, ces deux âges de la vie expriment leurs enjeux, leurs turbulences et les échos qu'ils suscitent autour d'eux. Différents rhèmes sont ici développés ( la destructivité, les clivages, l'esthétique de la cruauté, la narrativité du traumatisme ), avec le souci de faire toujours dialoguer spécialistes des bébés et spécialistes des adolescents ou des jeunes adultes Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=51 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L049 L 049 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : De l'institution à l'insertion professionnelle : Le difficile parcours des jeunes déficients intellectuels Type de document : texte imprimé Auteurs : Georges Bonnefond, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2006 Collection : Trames, ISSN 1637-8296 Importance : 285 p. Format : 11,0cm x 17,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0567-0 Prix : 16,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adultes
Autisme:Autisme à l'âge adulte
Autisme:Autisme et déficience intellectuelle
Divers:Déficience intellectuelle
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Emploi & FormationMots-clés : COMMISSION TECHNIQUE D'ORIENTATION ET DE RECLASSEMENT PROFESSIONNEL (COTOREP) DEFICIENCE INTELLECTUELLE EMPLOI PROTEGE ETABLISSEMENT SPECIALISE INSERTION PROFESSIONNELLE INTEGRATION SCOLAIRE INTEGRATION SOCIALE Index. décimale : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie Résumé : Des institutions des années 1950 aux moyens pédagogiques d'aujourd'hui, des premières législations jusqu'à la volonté politique de la loi de 2005 pour l'égalité des droits et des chances en faveur des personnes handicapées, la prise en charge des jeunes déficients intellectuels, leur scolarité, leur formation, leur insertion dans le monde adulte restent problématiques tant pour les professionnels qui les accompagnent que pour les familles.
L'auteur présente d'une manière claire les itinéraires possibles pour ces jeunes : les différentes institutions (impro, car, ateliers protégés...), les organismes impliqués dans l'insertion par le travail (COTOREP, AGEnPH...), la législation qui les balise. Dix vignettes cliniques viennent illustrer leur diversité en mettant en évidence le nouveau métier de médiateur d'insertion. Cet ouvrage de synthèse complet allie une grande lisibilité et une rigueur universitaire s'appuyant sur de nombreuses références.
Prenant en compte les dernières dispositions législatives, il constitue un outil de premier plan pour les professionnels et pour les parents concernés.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=78 De l'institution à l'insertion professionnelle : Le difficile parcours des jeunes déficients intellectuels [texte imprimé] / Georges Bonnefond, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2006 . - 285 p. ; 11,0cm x 17,0cm x 2,0cm. - (Trames, ISSN 1637-8296) .
ISBN : 978-2-7492-0567-0 : 16,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adultes
Autisme:Autisme à l'âge adulte
Autisme:Autisme et déficience intellectuelle
Divers:Déficience intellectuelle
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne:Emploi & FormationMots-clés : COMMISSION TECHNIQUE D'ORIENTATION ET DE RECLASSEMENT PROFESSIONNEL (COTOREP) DEFICIENCE INTELLECTUELLE EMPLOI PROTEGE ETABLISSEMENT SPECIALISE INSERTION PROFESSIONNELLE INTEGRATION SCOLAIRE INTEGRATION SOCIALE Index. décimale : GUI Guides pour les parents - Vie quotidienne - Qualité de vie Résumé : Des institutions des années 1950 aux moyens pédagogiques d'aujourd'hui, des premières législations jusqu'à la volonté politique de la loi de 2005 pour l'égalité des droits et des chances en faveur des personnes handicapées, la prise en charge des jeunes déficients intellectuels, leur scolarité, leur formation, leur insertion dans le monde adulte restent problématiques tant pour les professionnels qui les accompagnent que pour les familles.
L'auteur présente d'une manière claire les itinéraires possibles pour ces jeunes : les différentes institutions (impro, car, ateliers protégés...), les organismes impliqués dans l'insertion par le travail (COTOREP, AGEnPH...), la législation qui les balise. Dix vignettes cliniques viennent illustrer leur diversité en mettant en évidence le nouveau métier de médiateur d'insertion. Cet ouvrage de synthèse complet allie une grande lisibilité et une rigueur universitaire s'appuyant sur de nombreuses références.
Prenant en compte les dernières dispositions législatives, il constitue un outil de premier plan pour les professionnels et pour les parents concernés.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=78 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L076 L 076 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Désinsulariser le handicap : Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Gardou, Auteur ; Denis Poizat, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2007 Collection : Connaissances de la diversité Importance : 356 p. Format : 24cm x 16cm 2,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0798-8 Prix : 29,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTONOMIE HANDICAP SENSIBILISATION AU HANDICAP SEXUALITE SOLITUDE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : « Il ne convient plus de penser et d'agir en termes spécifiques pour des groupes tenus pour spécifiques. Il faut s'appliquer à rendre plus confortable, à humaniser pour tous, à partir du principe universel d'accessibilité et du concept de qualité de vie. Voilà ce qu'il importe de conscientiser : " Nous sommes faits pour vivre ensemble : ce qui est facilitant pour les uns est bénéfique pour les autres ". Qu'ils soient architecturaux, sociaux, pédagogiques, etc., les plans inclinés sont universellement profitables.
Quel est le défi, à la fois singulier et universel, qui sous-tend cette réflexion ? Il est simple, il est immense : faire droit à la singularité, même dans ses expressions parfois extrêmes ; autoriser chacun à apporter au bien commun sa biographie originale ; se donner mutuellement, par le lien social, une appartenance à l'universel ; admettre que la vulnérabilité est à la racine, au centre, au plus intime de tout être et de toute existence.
Impossible d'approcher et de comprendre la réalité existentielle que constitue le handicap sans l'inscrire dans la chaîne culturelle universelle, sans la replacer dans " l'ordinaire ". Et pour peu que nous parvenions à dessiller nos yeux, c'est l'ordinaire qui finira par nous paraître exceptionnel. »
Charles Gardou, professeur à l’université Lumière Lyon 2, président-fondateur du Collectif Reliance sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés. Il dirige la collection « Connaissances de la diversité » et la revue Reliance aux éditions érès.
Denis Poizat, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Il assure la vice-présidence du Collectif Reliance. Il est aussi rédacteur en chef de la revue Reliance.Note de contenu : De la marge vers le coeur de notre complexité humaine / André COMTE-SPONVILLE
"Déconstruire" notre culture / Charles GARDOU
Relier éthique, technique, politique / José PUIG
Viser l’"excellence personnelle" / David LE BRETON
Refuser la facilité / Vincent ASSANTE
Accessibiliser les pratiques sportives / Jean-Pierre GAREL
Retrouver la ressemblance / Danielle MOYSE
Responsabiliser la société / Alain BLANC
Inspirer la "mixité sportive" / Anne MARCELLINI
Accompagner le développement affectif / Michel MERCIER
Lier école, formation, emploi / Andrea CANEVARO
Commander aux Etats, convaincre les peuples / Denis POIZAT
Lever les interdits / Nicole DIEDERICH
Qualifier pour pérenniser / Henri-Jacques STIKER
Réhabiliter le sensible / François LAPLANTINE
Reconnaître le droit à la sexualité / Tim GREACEN
Responsabiliser le management / Bachir KEROUMI
Apprivoiser l’étrangeté / Françoise BARRET-DUCROCQ
La personne handicapée peut-elle être aimable? / Simone KORFF-SAUSSE
Inciter à l'emploi / Dominique VELCHE
Dépasser le singulier / Bernard GOSSOT
Symboliser les émotions / Régine SCELLES
Aller vers l’autonomie / Michel FARDEAU
Questionner notre rapport au handicap / Serge TISSERON
Eduquer à la "citoyenneté sexuelle" / André DUPRAS
Rendre accessible / Jésus SANCHEZ
Interroger la référence aux lumières / Jean-Pierre AUDUREAU
Comparer les pratiques éducatives / Peter EVANS
Susciter le changement / Patrick FOUGEYROLLAS
Cheminer vers l’universel / Charles GARDOU
Supprimer les obstacles / Eric PLAISANCE
Se référer au droit commun / François SUCHODPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=80 Désinsulariser le handicap : Quelles ruptures pour quelles mutations culturelles ? [texte imprimé] / Charles Gardou, Auteur ; Denis Poizat, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2007 . - 356 p. ; 24cm x 16cm 2,8cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-0798-8 : 29,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AUTONOMIE HANDICAP SENSIBILISATION AU HANDICAP SEXUALITE SOLITUDE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : « Il ne convient plus de penser et d'agir en termes spécifiques pour des groupes tenus pour spécifiques. Il faut s'appliquer à rendre plus confortable, à humaniser pour tous, à partir du principe universel d'accessibilité et du concept de qualité de vie. Voilà ce qu'il importe de conscientiser : " Nous sommes faits pour vivre ensemble : ce qui est facilitant pour les uns est bénéfique pour les autres ". Qu'ils soient architecturaux, sociaux, pédagogiques, etc., les plans inclinés sont universellement profitables.
Quel est le défi, à la fois singulier et universel, qui sous-tend cette réflexion ? Il est simple, il est immense : faire droit à la singularité, même dans ses expressions parfois extrêmes ; autoriser chacun à apporter au bien commun sa biographie originale ; se donner mutuellement, par le lien social, une appartenance à l'universel ; admettre que la vulnérabilité est à la racine, au centre, au plus intime de tout être et de toute existence.
Impossible d'approcher et de comprendre la réalité existentielle que constitue le handicap sans l'inscrire dans la chaîne culturelle universelle, sans la replacer dans " l'ordinaire ". Et pour peu que nous parvenions à dessiller nos yeux, c'est l'ordinaire qui finira par nous paraître exceptionnel. »
Charles Gardou, professeur à l’université Lumière Lyon 2, président-fondateur du Collectif Reliance sur les situations de handicap, l’éducation et les sociétés. Il dirige la collection « Connaissances de la diversité » et la revue Reliance aux éditions érès.
Denis Poizat, maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université Lumière Lyon 2. Il assure la vice-présidence du Collectif Reliance. Il est aussi rédacteur en chef de la revue Reliance.Note de contenu : De la marge vers le coeur de notre complexité humaine / André COMTE-SPONVILLE
"Déconstruire" notre culture / Charles GARDOU
Relier éthique, technique, politique / José PUIG
Viser l’"excellence personnelle" / David LE BRETON
Refuser la facilité / Vincent ASSANTE
Accessibiliser les pratiques sportives / Jean-Pierre GAREL
Retrouver la ressemblance / Danielle MOYSE
Responsabiliser la société / Alain BLANC
Inspirer la "mixité sportive" / Anne MARCELLINI
Accompagner le développement affectif / Michel MERCIER
Lier école, formation, emploi / Andrea CANEVARO
Commander aux Etats, convaincre les peuples / Denis POIZAT
Lever les interdits / Nicole DIEDERICH
Qualifier pour pérenniser / Henri-Jacques STIKER
Réhabiliter le sensible / François LAPLANTINE
Reconnaître le droit à la sexualité / Tim GREACEN
Responsabiliser le management / Bachir KEROUMI
Apprivoiser l’étrangeté / Françoise BARRET-DUCROCQ
La personne handicapée peut-elle être aimable? / Simone KORFF-SAUSSE
Inciter à l'emploi / Dominique VELCHE
Dépasser le singulier / Bernard GOSSOT
Symboliser les émotions / Régine SCELLES
Aller vers l’autonomie / Michel FARDEAU
Questionner notre rapport au handicap / Serge TISSERON
Eduquer à la "citoyenneté sexuelle" / André DUPRAS
Rendre accessible / Jésus SANCHEZ
Interroger la référence aux lumières / Jean-Pierre AUDUREAU
Comparer les pratiques éducatives / Peter EVANS
Susciter le changement / Patrick FOUGEYROLLAS
Cheminer vers l’universel / Charles GARDOU
Supprimer les obstacles / Eric PLAISANCE
Se référer au droit commun / François SUCHODPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=80 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L078 L 078 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Fragments sur le handicap et la vulnérabilité : Pour une révolution de la pensée et de l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Gardou, Auteur Editeur : Ramonville Saint-Agne [France] : Erès Année de publication : 2005 Collection : Connaissances de l'éducation, ISSN 1275-1022 Importance : 261 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0391-1 Prix : 26 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AFFECTIVITE ECOLE ETHIQUE FRATRIE HANDICAP PARENT PROFESSIONNEL SEXUALITE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Cet ouvrage-synthèse aborde sans esquive, les questions fortes inhérentes au handicap : parents, fratrie, professionnels, affectivité et sexualité, éthique, école, société... En même temps qu'une réflexion ouverte à tous, il propose un itinéraire à l'usage des formateurs. Son objectif : faire rupture dans la manière de penser et de prendre en compte le handicap, afin de susciter une mutation culturelle. La notion de norme et celle de catégorisation président aujourd'hui dans nos sociétés de manière inconsciente, obsessionnelle ou névrotique ! Qui ne voit les dégâts qu'elles génèrent ? Elles opposent, marginalisent, enferment. Elles empêchent de connaître ceux qui ne sont pas " comme les autres ", de construire avec eux à partir du lieu qui est le leur. La frontière reste étanche entre d'un côté, les " bien-portants " qui constituent la majorité, et de l'autre, les " handicapés " considérés comme un groupe en soi, un genre, une humanité spécifique. Or le handicap n'est qu'un des aspects des problèmes généraux de notre humanité. Il ne fait qu'en jouer le rôle d'amplificateur. Le sort peut amener celui-ci ou un autre, sans aucune prévisibilité ni équité, à en être victime. Parce qu'il relève de l'ordinaire de la vie, il est à prendre en compte chaque fois que l'on pense l'homme et ses droits, que l'on éduque ou que l'on forme, que l'on élabore des règles et des lois, que l'on conçoit l'habitabilité sociale ou que l'on aménage les espaces citoyens, etc. C'est de cette seule manière que pourra s'accomplir la désinsularisation de ceux qui ne sont pas du bon côté du hasard. Trois conditions sont nécessaires pour opérer cette mutation culturelle : conscientiser ce que vivent les personnes en situation de handicap, apprendre à contester le pouvoir des normes, et déployer, hors du misérabilisme ou de l'héroïsme, une volonté profondément réformatrice. C'est à cela que s'emploie Charles Gardou dans cet ouvrage en écho à ses recherches et à ses actions sur le terrain.
Charles Gardou, professeur à l'Université Lumière Lyon 2, directeur de l'Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation (ISPEF), président du Collectif de recherche sur les situations de handicap, l'éducation et les sociétés. Il copréside avec Julia Kristeva le Conseil national " Handicap : sensibiliser, informer, former " et dirige la collection " Connaissances de l'éducation " aux éditions érès.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=113 Fragments sur le handicap et la vulnérabilité : Pour une révolution de la pensée et de l'action [texte imprimé] / Charles Gardou, Auteur . - Ramonville Saint-Agne (France) : Erès, 2005 . - 261 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 2,0cm. - (Connaissances de l'éducation, ISSN 1275-1022) .
ISBN : 978-2-7492-0391-1 : 26 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Divers:Handicap & Polyhandicap
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienneMots-clés : AFFECTIVITE ECOLE ETHIQUE FRATRIE HANDICAP PARENT PROFESSIONNEL SEXUALITE Index. décimale : GEN Généralités sur l'autisme - Synthèse - Vulgarisation scientifique Résumé : Cet ouvrage-synthèse aborde sans esquive, les questions fortes inhérentes au handicap : parents, fratrie, professionnels, affectivité et sexualité, éthique, école, société... En même temps qu'une réflexion ouverte à tous, il propose un itinéraire à l'usage des formateurs. Son objectif : faire rupture dans la manière de penser et de prendre en compte le handicap, afin de susciter une mutation culturelle. La notion de norme et celle de catégorisation président aujourd'hui dans nos sociétés de manière inconsciente, obsessionnelle ou névrotique ! Qui ne voit les dégâts qu'elles génèrent ? Elles opposent, marginalisent, enferment. Elles empêchent de connaître ceux qui ne sont pas " comme les autres ", de construire avec eux à partir du lieu qui est le leur. La frontière reste étanche entre d'un côté, les " bien-portants " qui constituent la majorité, et de l'autre, les " handicapés " considérés comme un groupe en soi, un genre, une humanité spécifique. Or le handicap n'est qu'un des aspects des problèmes généraux de notre humanité. Il ne fait qu'en jouer le rôle d'amplificateur. Le sort peut amener celui-ci ou un autre, sans aucune prévisibilité ni équité, à en être victime. Parce qu'il relève de l'ordinaire de la vie, il est à prendre en compte chaque fois que l'on pense l'homme et ses droits, que l'on éduque ou que l'on forme, que l'on élabore des règles et des lois, que l'on conçoit l'habitabilité sociale ou que l'on aménage les espaces citoyens, etc. C'est de cette seule manière que pourra s'accomplir la désinsularisation de ceux qui ne sont pas du bon côté du hasard. Trois conditions sont nécessaires pour opérer cette mutation culturelle : conscientiser ce que vivent les personnes en situation de handicap, apprendre à contester le pouvoir des normes, et déployer, hors du misérabilisme ou de l'héroïsme, une volonté profondément réformatrice. C'est à cela que s'emploie Charles Gardou dans cet ouvrage en écho à ses recherches et à ses actions sur le terrain.
Charles Gardou, professeur à l'Université Lumière Lyon 2, directeur de l'Institut des sciences et pratiques d'éducation et de formation (ISPEF), président du Collectif de recherche sur les situations de handicap, l'éducation et les sociétés. Il copréside avec Julia Kristeva le Conseil national " Handicap : sensibiliser, informer, former " et dirige la collection " Connaissances de l'éducation " aux éditions érès.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=113 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L108 L 108 Livre Forbach Livres Disponible
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