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Éditeur PUF - Presses Universitaires de France
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Affiner la recherche Interroger des sources externesAutisme et secteur de psychiatrie infanto-juvénile / Jacques Sarfaty
Titre : Autisme et secteur de psychiatrie infanto-juvénile : Évolution des pratiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Sarfaty, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2012 Collection : Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X Importance : 324 p. Format : 13cm x 22cm x cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-059174-0 Prix : 27,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AUTISME ENFANT EVALUATION PARTENARIAT PARENTS-PROFESSIONNELS PEDOPSYCHIATRE PERSONNE AVEC AUTISME PSYCHIATRIE SCOLARISATION SECTEUR DE PSYCHIATRIE INFANTO-JUVENILE SOIN Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Cet ouvrage contient les interventions d'un colloque qui a eu lieu à Paris en novembre 2010 dont l'objectif était de rendre compte de la richesse des pratiques des équipes de secteur de psychiatrie infanto-juvénile en ce qui concerne les soins donnés aux enfants autistes et à leur famille.
Il s'agit à la fois d'une réflexion sur le contexte dans lequel sont prodigués les soins et sur leur spécificité. Plusieurs aspects de la prise en charge sont évoqués : les interventions précoces, le travail avec les parents, la scolarité, la question de l'évaluation en articulation avec les soins. Un certain nombre d'expériences originales sont rapportées et témoignent de la vivacité des pratiques dans ce domaine.Note de contenu : Introduction - Jacques Sarfaty / Jacques SARFATY
Évolution des pratiques de soins des enfants autistes en lien avec l’évolution de la psychiatrie publique / Jacques HOCHMANN
Quelle prise en charge pour les enfants autistes aujourd’hui ? / Bernard GOLSE
Discussion de l’exposé de Bernard Golse / Pierre DELION
Les témoignages des personnes TED sans déficit intellectuel. Quelle valeur pour les équipes pédopsychiatriques ? / Jacques CONSTANT
La place des parents : maitres d’ouvrages ou maitres d’œuvres ? Des mérites du mariage forcé entre parents et professionnels. / Francesca MOSCA
Les parents au cœur d’un dispositif de soins précoces dans les pathologies autistiques : 1/ Des soins inscrits dans la temporalité et le lien / Chantal LEMANT
Les parents au cœur d’un dispositif de soins précoces dans les pathologies autistiques : 2/ Le lien comme modèle de prise en charge dans les pathologies autistiques / Naïma BOUKHALFA
Témoignage de parents / Marianne CONTARET
Persée ou le processus de sortie de l’autisme / Martine LESTREHAN JURKIEWICZ
Dans la classe / Paul ORSET
Enseigner à un enfant autiste / Daniel CALIN
Réflexions à partir d’une expérience de 16 ans de classe intégrée / Christophe LIBERT
Un autre regard sur l’enfant autiste : le bilan sensori-moteur et ses pistes thérapeutiques / Muriel CHAUVET
Intérêt de l’évaluation des enfants à risque autistique dans le suivi clinique / Natalie BOUQUENIAUX
L’orthophonie / Aïda ABREU
Thérapie psychanalytique individuelle dans un dispositif de secteur / Martin JOUBERT
À propos d’une thérapie en lien avec un centre médico-psychologique / Michelle FRANCOIS
Êtres ensembles / Eric EMERY
Enveloppes institutionnelles et moi corporel / Laurence GUIBERT
L’hôpital de jour, carrefour des pratiques cliniques / Sophie THERY
Pour une éthique soignante de la reliance / Vincent MOUTON
L’hôpital prend le maquis / Anne JUTEAU
Sans perdre notre âme / Anne JUTEAU
Conclusions / Pierre DELIONPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=43 Autisme et secteur de psychiatrie infanto-juvénile : Évolution des pratiques [texte imprimé] / Jacques Sarfaty, Auteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 2012 . - 324 p. ; 13cm x 22cm x cm. - (Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X) .
ISBN : 978-2-13-059174-0 : 27,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AUTISME ENFANT EVALUATION PARTENARIAT PARENTS-PROFESSIONNELS PEDOPSYCHIATRE PERSONNE AVEC AUTISME PSYCHIATRIE SCOLARISATION SECTEUR DE PSYCHIATRIE INFANTO-JUVENILE SOIN Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Cet ouvrage contient les interventions d'un colloque qui a eu lieu à Paris en novembre 2010 dont l'objectif était de rendre compte de la richesse des pratiques des équipes de secteur de psychiatrie infanto-juvénile en ce qui concerne les soins donnés aux enfants autistes et à leur famille.
Il s'agit à la fois d'une réflexion sur le contexte dans lequel sont prodigués les soins et sur leur spécificité. Plusieurs aspects de la prise en charge sont évoqués : les interventions précoces, le travail avec les parents, la scolarité, la question de l'évaluation en articulation avec les soins. Un certain nombre d'expériences originales sont rapportées et témoignent de la vivacité des pratiques dans ce domaine.Note de contenu : Introduction - Jacques Sarfaty / Jacques SARFATY
Évolution des pratiques de soins des enfants autistes en lien avec l’évolution de la psychiatrie publique / Jacques HOCHMANN
Quelle prise en charge pour les enfants autistes aujourd’hui ? / Bernard GOLSE
Discussion de l’exposé de Bernard Golse / Pierre DELION
Les témoignages des personnes TED sans déficit intellectuel. Quelle valeur pour les équipes pédopsychiatriques ? / Jacques CONSTANT
La place des parents : maitres d’ouvrages ou maitres d’œuvres ? Des mérites du mariage forcé entre parents et professionnels. / Francesca MOSCA
Les parents au cœur d’un dispositif de soins précoces dans les pathologies autistiques : 1/ Des soins inscrits dans la temporalité et le lien / Chantal LEMANT
Les parents au cœur d’un dispositif de soins précoces dans les pathologies autistiques : 2/ Le lien comme modèle de prise en charge dans les pathologies autistiques / Naïma BOUKHALFA
Témoignage de parents / Marianne CONTARET
Persée ou le processus de sortie de l’autisme / Martine LESTREHAN JURKIEWICZ
Dans la classe / Paul ORSET
Enseigner à un enfant autiste / Daniel CALIN
Réflexions à partir d’une expérience de 16 ans de classe intégrée / Christophe LIBERT
Un autre regard sur l’enfant autiste : le bilan sensori-moteur et ses pistes thérapeutiques / Muriel CHAUVET
Intérêt de l’évaluation des enfants à risque autistique dans le suivi clinique / Natalie BOUQUENIAUX
L’orthophonie / Aïda ABREU
Thérapie psychanalytique individuelle dans un dispositif de secteur / Martin JOUBERT
À propos d’une thérapie en lien avec un centre médico-psychologique / Michelle FRANCOIS
Êtres ensembles / Eric EMERY
Enveloppes institutionnelles et moi corporel / Laurence GUIBERT
L’hôpital de jour, carrefour des pratiques cliniques / Sophie THERY
Pour une éthique soignante de la reliance / Vincent MOUTON
L’hôpital prend le maquis / Anne JUTEAU
Sans perdre notre âme / Anne JUTEAU
Conclusions / Pierre DELIONPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=43 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L041 L 041 Livre Forbach Livres Disponible De l'imitation à la création / Rose Gaetner
Titre : De l'imitation à la création : Les activités artistiques dans le traitement des psychoses et de l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Rose Gaetner, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2000 Collection : Monographie de la psychiatrie de l'enfant, ISSN 1264-4854 Importance : 302 p. Format : 13,6cm x 21,5cm x 2,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050966-0 Prix : 23,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : APPRENTISSAGES ART-THERAPIE AUTISME CHANT CREATIVITE DANSE DESSIN IMITATION MUSICOTHERAPIE MUSIQUE PSYCHOSE THEATRE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Des pionniers de la psychiatrie dynamique aux " arts-thérapeutes ", de la danse au chant et à la musique, du dessin à la peinture, de la sculpture au modelage, du théâtre à la commedia dell'arte, des patients psychotiques à Nijinsky, Sade et Mozart, de Terezin à Auschwitz, des enfants de la guerre aux jeunes visiteurs du Louvre, des services hospitaliers à Santos-Dumont, du corps morcelé au corps unifié, de la naissance du narcissisme à l'analité constructive, ce voyage en " art-thérapie " entre folie et normalité, entre rêve et réalité a pour objet d'instruire et de démontrer le bien-fondé du concept clé : l'imitation en miroir, consigne élémentaire bien acceptée des patients qui débouche pour bon nombre d'entre eux sur la création.
Ancienne élève de l'École nationale supérieure des Arts décoratifs de l'École du Louvre, cofondatrice et directrice de l'Hôpital de jour Santos-Dumont de 1963 à 1990, Rose Gaetner a été chargée de cours à l'Université Paris VI - Pierre-et-Marie-Curie (psychomotricité) de 1970 à 1990. Elle est membre titulaire de la Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=77 De l'imitation à la création : Les activités artistiques dans le traitement des psychoses et de l'autisme [texte imprimé] / Rose Gaetner, Auteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 2000 . - 302 p. ; 13,6cm x 21,5cm x 2,4cm. - (Monographie de la psychiatrie de l'enfant, ISSN 1264-4854) .
ISBN : 978-2-13-050966-0 : 23,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : APPRENTISSAGES ART-THERAPIE AUTISME CHANT CREATIVITE DANSE DESSIN IMITATION MUSICOTHERAPIE MUSIQUE PSYCHOSE THEATRE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Des pionniers de la psychiatrie dynamique aux " arts-thérapeutes ", de la danse au chant et à la musique, du dessin à la peinture, de la sculpture au modelage, du théâtre à la commedia dell'arte, des patients psychotiques à Nijinsky, Sade et Mozart, de Terezin à Auschwitz, des enfants de la guerre aux jeunes visiteurs du Louvre, des services hospitaliers à Santos-Dumont, du corps morcelé au corps unifié, de la naissance du narcissisme à l'analité constructive, ce voyage en " art-thérapie " entre folie et normalité, entre rêve et réalité a pour objet d'instruire et de démontrer le bien-fondé du concept clé : l'imitation en miroir, consigne élémentaire bien acceptée des patients qui débouche pour bon nombre d'entre eux sur la création.
Ancienne élève de l'École nationale supérieure des Arts décoratifs de l'École du Louvre, cofondatrice et directrice de l'Hôpital de jour Santos-Dumont de 1963 à 1990, Rose Gaetner a été chargée de cours à l'Université Paris VI - Pierre-et-Marie-Curie (psychomotricité) de 1970 à 1990. Elle est membre titulaire de la Société française de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=77 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L075 L 075 Livre Forbach Livres Disponible Imiter pour découvrir l'humain / Jacqueline Nadel
Titre : Imiter pour découvrir l'humain : Psychologie, neurobiologie, robotique et philosophie de l'esprit Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Nadel, Auteur ; Jean Decety, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2002 Collection : Psychologie et sciences de la pensée, ISSN 1248-8976 Importance : 216 p. Format : 15,0cm x 21,5cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050501-3 Prix : 20,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Développement général - Développement psychomoteurMots-clés : COGNITION IMITATION INTERSUBJECTIVITE MOTRICITE NEUROBIOLOGIE PSYCHOLOGIE Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Au croisement de la psychologie, de la neurobiologie, de la robotique et de la philosophie de l'esprit, cet ouvrage dirigé par une psychologue, Jacqueline Nadel, et par un neurobiologiste, Jean Decety, fait le point sur le rôle de l'imitation dans la découverte de l'autre, c'est-à-dire de l'humain.
Plus précisément, il s'agit d'examiner les relations entre imitation, représentations motrices et intentionnalité. Cette question est d'abord traitée du point de vue de la psychologie évolutionniste : l'intelligence des primates (Richard Byrne). Elle est ensuite envisagée dans le cadre de la psychologie et de la psychopathologie (autisme) du développement chez le bébé et l'enfant (Andrew Meltzoff, György Gergely, Jacqueline Nadel), et dans le cadre de la neurobiologie (Jean Decety, Sarah Blakemore) et de la robotique (Philippe Gaussier) des boucles perception-action.
Enfin, l'imitation et ses relations avec " l'agentivité " sont analysées du point de vue de la philosophie de l'esprit (Joëlle Proust). Cet ouvrage, qui réunit les meilleurs spécialistes du domaine, s'adresse aux étudiants, aux enseignants et aux chercheurs en psychologie, en neurosciences, en robotique et en philosophie.Note de contenu : Introduction. L'imitation à l'aune des sciences cognitives / Jean DECETY
Psychologie évolutionniste. L'intelligence des primates à l'origine de l'intelligence humaine / Richard W. BYRNE
La théorie du « like me », précurseur de la compréhension sociale chez le bébé : imitation, intention et intersubjectivité / Andrew N. MELTZOFF
Perception causale et rôle des comportements imitatifs des parents dans le développement socio-émotionnel précoce / György GERGELY
Imiter et être imité dans le développement de l'intentionnalité / Jacqueline NADEL
Neurobiologie des représentations motrices partagées / Jean DECETY
La reconnaissance des conséquences sensorielles de l'action / Sarah-Jayne BLAKEMORE
Des boucles perception-action à l'imitation : une approche ascendante de l'apprentissage par imitation en robotique / Philippe GAUSSIER
Imitation et agentivité : analyse de philosophie de l'esprit / Joëlle PROUSTPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=126 Imiter pour découvrir l'humain : Psychologie, neurobiologie, robotique et philosophie de l'esprit [texte imprimé] / Jacqueline Nadel, Auteur ; Jean Decety, Auteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 2002 . - 216 p. ; 15,0cm x 21,5cm x 1,5cm. - (Psychologie et sciences de la pensée, ISSN 1248-8976) .
ISBN : 978-2-13-050501-3 : 20,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Développement général - Développement psychomoteurMots-clés : COGNITION IMITATION INTERSUBJECTIVITE MOTRICITE NEUROBIOLOGIE PSYCHOLOGIE Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Au croisement de la psychologie, de la neurobiologie, de la robotique et de la philosophie de l'esprit, cet ouvrage dirigé par une psychologue, Jacqueline Nadel, et par un neurobiologiste, Jean Decety, fait le point sur le rôle de l'imitation dans la découverte de l'autre, c'est-à-dire de l'humain.
Plus précisément, il s'agit d'examiner les relations entre imitation, représentations motrices et intentionnalité. Cette question est d'abord traitée du point de vue de la psychologie évolutionniste : l'intelligence des primates (Richard Byrne). Elle est ensuite envisagée dans le cadre de la psychologie et de la psychopathologie (autisme) du développement chez le bébé et l'enfant (Andrew Meltzoff, György Gergely, Jacqueline Nadel), et dans le cadre de la neurobiologie (Jean Decety, Sarah Blakemore) et de la robotique (Philippe Gaussier) des boucles perception-action.
Enfin, l'imitation et ses relations avec " l'agentivité " sont analysées du point de vue de la philosophie de l'esprit (Joëlle Proust). Cet ouvrage, qui réunit les meilleurs spécialistes du domaine, s'adresse aux étudiants, aux enseignants et aux chercheurs en psychologie, en neurosciences, en robotique et en philosophie.Note de contenu : Introduction. L'imitation à l'aune des sciences cognitives / Jean DECETY
Psychologie évolutionniste. L'intelligence des primates à l'origine de l'intelligence humaine / Richard W. BYRNE
La théorie du « like me », précurseur de la compréhension sociale chez le bébé : imitation, intention et intersubjectivité / Andrew N. MELTZOFF
Perception causale et rôle des comportements imitatifs des parents dans le développement socio-émotionnel précoce / György GERGELY
Imiter et être imité dans le développement de l'intentionnalité / Jacqueline NADEL
Neurobiologie des représentations motrices partagées / Jean DECETY
La reconnaissance des conséquences sensorielles de l'action / Sarah-Jayne BLAKEMORE
Des boucles perception-action à l'imitation : une approche ascendante de l'apprentissage par imitation en robotique / Philippe GAUSSIER
Imitation et agentivité : analyse de philosophie de l'esprit / Joëlle PROUSTPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=126 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L120 L 120 Livre Forbach Livres Disponible L'acquisition du langage - Tome 2 / Michèle Kail
Titre : L'acquisition du langage - Tome 2 : Le langage en développement, au-delà de trois ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2000 Collection : Psychologie et sciences de la pensée, ISSN 1248-8976 Importance : 292 p. Format : 15,0cm x 21,5cm x 1,9cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-050583-9 Prix : 29,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE COMPETENCE COGNITIVE ENFANT LANGAGE LECTURE LINGUISTIQUE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le langage est une fonction fondamentale de l'être humain, d'abord actualisée dans la communication orale, puis objet de multiples remaniements à l'écrit.
Le développement du langage est un domaine où le débat sur l'inné et l'acquis reste vif. Les connaissances nouvelles sur le développement du cerveau, en relation avec le fonctionnement normal et pathologique, sont ici essentielles. Rendre compte à la fois des acquisitions langagières très précoces et de la plasticité des systèmes qui les supportent est au cœur des modèles théoriques actuels. Ces modèles intègrent les données issues des comparaisons interlangues, interindividuelles et de la pathologie.
Marquée par une forte interdisciplinarité, l'étude du développement du langage s'appuie aujourd'hui sur des travaux issus de la linguistique, de la psychologie et de la neuropsychologie, des neurosciences cognitives, de l'intelligence artificielle et des sciences de l'éducation. Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes du domaine, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie), la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif et, enfin, les diverses pathologies de l'oral.
Cet ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles, ainsi qu'aux enseignants et aux chercheurs de psychologie, de linguistique, de sciences de l'éducation et autres disciplines connexes des sciences cognitives. Il s'adresse aussi à tous les professionnels de l'éducation et de la remédiation, ainsi qu'aux étudiants et enseignants des écoles d'orthophonie et des Instituts universitaires de formation des maîtres.Note de contenu : Introduction / Michèle KAIL
Acquisition syntaxique et diversité linguistique / Michèle KAIL
La pragmatique des énoncés chez l'enfant / Josie BERNICOT
Le développement de l'organisation discursive / Maya HICKMANN
Activités métalinguistiques, lecture et illetrisme / Jean-Emile GOMBERT
Reconnaissance de mots écrits et apprentissage de la lecture : rôle des connaissances morphologiques / Pascale COLE
Comprendre et produire des textes écrits : l'exemple du récit / Michel FAYOL
Acquisition des langues secondes / Clive PERDUE
Pathologies développementales de l'écrit / Sylviane VALDOISPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=149 L'acquisition du langage - Tome 2 : Le langage en développement, au-delà de trois ans [texte imprimé] / Michèle Kail, Auteur ; Michel Fayol, Auteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 2000 . - 292 p. ; 15,0cm x 21,5cm x 1,9cm. - (Psychologie et sciences de la pensée, ISSN 1248-8976) .
ISBN : 978-2-13-050583-9 : 29,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE APPRENTISSAGES COMMUNICATION ECRITE COMPETENCE COGNITIVE ENFANT LANGAGE LECTURE LINGUISTIQUE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Le langage est une fonction fondamentale de l'être humain, d'abord actualisée dans la communication orale, puis objet de multiples remaniements à l'écrit.
Le développement du langage est un domaine où le débat sur l'inné et l'acquis reste vif. Les connaissances nouvelles sur le développement du cerveau, en relation avec le fonctionnement normal et pathologique, sont ici essentielles. Rendre compte à la fois des acquisitions langagières très précoces et de la plasticité des systèmes qui les supportent est au cœur des modèles théoriques actuels. Ces modèles intègrent les données issues des comparaisons interlangues, interindividuelles et de la pathologie.
Marquée par une forte interdisciplinarité, l'étude du développement du langage s'appuie aujourd'hui sur des travaux issus de la linguistique, de la psychologie et de la neuropsychologie, des neurosciences cognitives, de l'intelligence artificielle et des sciences de l'éducation. Réunissant quelques-uns des meilleurs spécialistes du domaine, ce volume est consacré à l'émergence du langage chez le bébé et le jeune enfant : le fonctionnement cérébral et les bases biologiques de l'acquisition du langage (à partir des techniques d'imagerie), la perception et la production de la parole avant deux ans, la constitution du lexique, l'acquisition de la phonologie et le bilinguisme précoce, l'acquisition d'une langue des signes, l'analyse du contexte social interactif et, enfin, les diverses pathologies de l'oral.
Cet ouvrage est un outil d'information et de réflexion destiné aux étudiants de 2e et 3e cycles, ainsi qu'aux enseignants et aux chercheurs de psychologie, de linguistique, de sciences de l'éducation et autres disciplines connexes des sciences cognitives. Il s'adresse aussi à tous les professionnels de l'éducation et de la remédiation, ainsi qu'aux étudiants et enseignants des écoles d'orthophonie et des Instituts universitaires de formation des maîtres.Note de contenu : Introduction / Michèle KAIL
Acquisition syntaxique et diversité linguistique / Michèle KAIL
La pragmatique des énoncés chez l'enfant / Josie BERNICOT
Le développement de l'organisation discursive / Maya HICKMANN
Activités métalinguistiques, lecture et illetrisme / Jean-Emile GOMBERT
Reconnaissance de mots écrits et apprentissage de la lecture : rôle des connaissances morphologiques / Pascale COLE
Comprendre et produire des textes écrits : l'exemple du récit / Michel FAYOL
Acquisition des langues secondes / Clive PERDUE
Pathologies développementales de l'écrit / Sylviane VALDOISPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=149 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L142 L 142 Livre Forbach Livres Disponible Langage, voix et parole dans l'autisme / Bernard Touati
Titre : Langage, voix et parole dans l'autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Touati, Auteur ; Fabien Joly, Auteur ; Marie-Christine Laznik, Auteur Editeur : Paris [France] : PUF - Presses Universitaires de France Année de publication : 2007 Collection : Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X Importance : 349 p. Format : 13,0cm x 21,5cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-055712-8 Prix : 29,50 € Note générale : Bibliogr. Textes issus d'un séminaire et de deux journées d'études conduites par "l' équipe autisme" du Centre Alfred Binet à Paris (ASM XIIIe) Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME ENFANT LANGAGE TROUBLE DU LANGAGE VOIX Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Depuis toujours, la question du langage, de son apparition, de son absence, de ses particularités est au centre des descriptions princeps de l'autisme infantile précoce. De plus, le langage, et sa singulière qualité quand il advient, est un élément clé de l'évolution ultérieure des personnes avec autisme. Pourquoi les autistes ne parlent-ils pas ? Comment se mettent-ils à parler si étrangement ? Comment leur parler ? Y-a-t-il une pensée sans langage exprimé et quelle est sa nature ? Du langage autistique, il s'agit donc de dégager analytiquement les spécificités pathologiques autant que les richesses et les originalités mobilisables. Derrière les aléas de la communication autistique, les singularités précoces des échanges vocaux et du dialogue prosodique des bébés à risques autistiques doivent faire l'objet d'une étude approfondie. Quel est le rôle des premières perceptions sonores, rythmiques et vocales dans les devenirs de l'activité symbolique, du côté des précurseurs de la parole et de ses éventuels avatars autistiques ? Quelle place tient le langage adressé et affecté des différents interlocuteurs dans l'univers pré- ou post autistique ? Quels sont enfin les rapports de la pensée et du langage dans l'autisme ? Tel est l'axe essentiel de cet ouvrage collectif... Issu d'un séminaire et de deux journées d'études conduites par " l'équipe Autisme " du Centre Alfred Binet à Paris (ASM XIII°), cet ouvrage réunit autour de B. Touati, F.1oly et M.-C. Laznik un éventail de réflexions approfondies sur le sujet du langage, de la parole et de la voix dans les différents autismes. Note de contenu : Langage idiosyncrasique et métaphorique dans l'autisme infantile précoce - Traduction inédite en français du texte de Léo Kanner (1946) / Leo KANNER
Les états autistiques et les langages de l'absence / Suzanna MAIELLO
Apports de la sémiotique à la prise en charge de l'enfant autiste / Pierre DELION
Réflexions sur quelques particularités des émergences de langage chez les enfants autistes / Geneviève HAAG
L'histoire de bob ou l'émergence du sujet dans son arrimage au discours de l'Autre / Graciela C. CRESPIN
La prosodie avec les bébés à risque d'autisme : clinique et recherche / Marie-Christine LAZNIK
Autisme et langage / Colwyn TREVARTHEN
Trouver la bonne longueur d'ondes : les outils de communication avec les enfants autistes / Anne ALVAREZ
Introduction : Langage, voix et parole dans l'autisme infantile / Bernard TOUATI
Une maille à l'endroit, une maille à l'envers (entre voix et parole : les paradoxes de la communication autistique) / Fabien JOLY
Quelques repères sur l'apparition du langage et son devenir dans l'autisme / Bernard TOUATI
Dimension préverbale et place de la parole dans les traitements de jeunes autistes : le tonique, le visuel et le sonore / Bernard TOUATI
Du pourquoi du langage stéréotypé... / Marie-Christine LAZNIK
Approche linguistique du discours autistique : quelques remarques / Laurent DANON-BOILEAU
"De vous-mêmes à moi-même... ma pauvre déception !" Langage post-autistique et partage d'affect dans le dialogue analytique / Fabien JOLYPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=152 Langage, voix et parole dans l'autisme [texte imprimé] / Bernard Touati, Auteur ; Fabien Joly, Auteur ; Marie-Christine Laznik, Auteur . - Paris (France) : PUF - Presses Universitaires de France, 2007 . - 349 p. ; 13,0cm x 21,5cm x 2,0cm. - (Le fil rouge. Section 2, Psychanalyse et psychiatrie de l'enfant, ISSN 0768-066X) .
ISBN : 978-2-13-055712-8 : 29,50 €
Bibliogr. Textes issus d'un séminaire et de deux journées d'études conduites par "l' équipe autisme" du Centre Alfred Binet à Paris (ASM XIIIe)
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ACQUISITION DU LANGAGE AUTISME ENFANT LANGAGE TROUBLE DU LANGAGE VOIX Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Depuis toujours, la question du langage, de son apparition, de son absence, de ses particularités est au centre des descriptions princeps de l'autisme infantile précoce. De plus, le langage, et sa singulière qualité quand il advient, est un élément clé de l'évolution ultérieure des personnes avec autisme. Pourquoi les autistes ne parlent-ils pas ? Comment se mettent-ils à parler si étrangement ? Comment leur parler ? Y-a-t-il une pensée sans langage exprimé et quelle est sa nature ? Du langage autistique, il s'agit donc de dégager analytiquement les spécificités pathologiques autant que les richesses et les originalités mobilisables. Derrière les aléas de la communication autistique, les singularités précoces des échanges vocaux et du dialogue prosodique des bébés à risques autistiques doivent faire l'objet d'une étude approfondie. Quel est le rôle des premières perceptions sonores, rythmiques et vocales dans les devenirs de l'activité symbolique, du côté des précurseurs de la parole et de ses éventuels avatars autistiques ? Quelle place tient le langage adressé et affecté des différents interlocuteurs dans l'univers pré- ou post autistique ? Quels sont enfin les rapports de la pensée et du langage dans l'autisme ? Tel est l'axe essentiel de cet ouvrage collectif... Issu d'un séminaire et de deux journées d'études conduites par " l'équipe Autisme " du Centre Alfred Binet à Paris (ASM XIII°), cet ouvrage réunit autour de B. Touati, F.1oly et M.-C. Laznik un éventail de réflexions approfondies sur le sujet du langage, de la parole et de la voix dans les différents autismes. Note de contenu : Langage idiosyncrasique et métaphorique dans l'autisme infantile précoce - Traduction inédite en français du texte de Léo Kanner (1946) / Leo KANNER
Les états autistiques et les langages de l'absence / Suzanna MAIELLO
Apports de la sémiotique à la prise en charge de l'enfant autiste / Pierre DELION
Réflexions sur quelques particularités des émergences de langage chez les enfants autistes / Geneviève HAAG
L'histoire de bob ou l'émergence du sujet dans son arrimage au discours de l'Autre / Graciela C. CRESPIN
La prosodie avec les bébés à risque d'autisme : clinique et recherche / Marie-Christine LAZNIK
Autisme et langage / Colwyn TREVARTHEN
Trouver la bonne longueur d'ondes : les outils de communication avec les enfants autistes / Anne ALVAREZ
Introduction : Langage, voix et parole dans l'autisme infantile / Bernard TOUATI
Une maille à l'endroit, une maille à l'envers (entre voix et parole : les paradoxes de la communication autistique) / Fabien JOLY
Quelques repères sur l'apparition du langage et son devenir dans l'autisme / Bernard TOUATI
Dimension préverbale et place de la parole dans les traitements de jeunes autistes : le tonique, le visuel et le sonore / Bernard TOUATI
Du pourquoi du langage stéréotypé... / Marie-Christine LAZNIK
Approche linguistique du discours autistique : quelques remarques / Laurent DANON-BOILEAU
"De vous-mêmes à moi-même... ma pauvre déception !" Langage post-autistique et partage d'affect dans le dialogue analytique / Fabien JOLYPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=152 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L145 L 145 Livre Forbach Livres Disponible L'autisme / Michael Rutter
PermalinkL'autisme infantile / Pierre Ferrari
PermalinkL'enfant autiste, le bébé et la sémiotique / Pierre Delion
PermalinkRéussir à apprendre / Gaëtane Chapelle
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