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Éditeur Masson
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Affiner la recherche Interroger des sources externesActivités d'enseignement pour enfants autistes / Eric Schopler
Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2000 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 247 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00495-7 Prix : 44 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Activités d'enseignement pour enfants autistes [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2000 . - 247 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-00495-7 : 44 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L299 L 299 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Autisme et communication Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles Aussilloux, Auteur ; Amaria Baghdadli, Auteur ; Vincent Brun, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2004 Collection : Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463 num. 20 Importance : 127 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01540-3 Prix : 44,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ASPECTS BIOLOGIQUES AUTISME BILAN ORTHOPHONIQUE COMMUNICATION ECOLE IMITATION MAKATON NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE PROGRAMME MAKATON PSYCHOPEDAGOGIE TROUBLES DE LA COMMUNICATION TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : ASPECTS FONDAMENTAUX
Troubles autistiques : évolution des concepts, délimitation du champ de l'autisme et données actuelles sur le devenir des personnes autistes par C Aussilloux, A Baghdadli
Aspects biologiques dans l'autisme par N Chabane
L'attention chez l'enfant autiste : aspects développementaux et neuropsychologiques par R Pry, L Stahl
Imiter pour communiquer : un défi que peut relever l'enfant autiste sans langage ? par J Nadel
EVALUATION DE LA COMMUNICATION CHEZ L'AUTISTE
Les données du bilan orthophonique : contenu et aspects formels du langage par F Delhom
Données du bilan orthophonique concernant les aspects pragmatiques du langage et la communication par M-J Fernandes
PRISE EN CHARGE
Revue générale des programmes, méthodes et techniques de prise en charge des personnes atteintes d'autisme ou de troubles apparentés par A Baghdadli
Utilisation d'un langage gestuel dans les troubles de la communication de l'enfant par R Cheminal, A Debron, D Delport, M Faure, D Passenéux
Le programme Makaton, son utilisation auprès des sujets autistes par S Franc, C-L Gerard
Le système de communication par échange d'images par J Tuil
Psychopédagogie et communication : l'expérience des Petites Victoires Parce que communiquer est " plus que des mots.. " par C Milcent, l Fenaux
Des enfants autistes à l'école par MF Livoir-Petersen
CONCLUSION
L'" autiste ", une personne au centre d'un réseau d'échanges et de communication par P Borrely, F GrémyNote de contenu : Les données du bilan orthophonique : contenu et aspects formels du langage / F. DELHOM
Données du bilan orthophonique concernant les aspects pragmatiques du langage et la communication / M.J. FERNANDES
Revue générale des programmes, méthodes et techniques de prise en charge des personnes atteintes d'autisme ou de troubles apparentés / Amaria BAGHDADLI
Utilisation d'un langage gestuel dans les troubles de la communication de l'enfant / R. CHEMINAL
Le programme Makaton, son utilisation auprès des sujets autistes / S. FRANC
Le système de communication par échange d'images / J. TUIL
Psychopédagogie et communication : l'expérience des Petites Victoires Parce que communiquer est " plus que des mots..." / Catherine MILCENT
Troubles autistiques : évolution des concepts, délimitation du champ de l'autisme et données actuelles sur le devenir des personnes autistes / Charles AUSSILLOUX
Des enfants autistes à l'école / Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN
Aspects biologiques dans l'autisme / Nadia CHABANE
L'"autiste", une personne au centre d'un réseau d'échanges et de communication / P. BORRELY
L'attention chez l'enfant autiste : aspects développementaux et neuropsychologiques / René PRY
Imiter pour communiquer : un défi que peut relever l'enfant autiste sans langage ? / Jacqueline NADELPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=38 Autisme et communication [texte imprimé] / Charles Aussilloux, Auteur ; Amaria Baghdadli, Auteur ; Vincent Brun, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2004 . - 127 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 0,8cm. - (Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463; 20) .
ISBN : 978-2-294-01540-3 : 44,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Autisme:Généralités sur l'autisme, synthèses, classifications
Communication - Langage - OrthophonieMots-clés : ASPECTS BIOLOGIQUES AUTISME BILAN ORTHOPHONIQUE COMMUNICATION ECOLE IMITATION MAKATON NEUROPSYCHOLOGIE ORTHOPHONIE PROGRAMME MAKATON PSYCHOPEDAGOGIE TROUBLES DE LA COMMUNICATION TROUBLES DU LANGAGE Index. décimale : COM Communication - Langage - Orthophonie Résumé : ASPECTS FONDAMENTAUX
Troubles autistiques : évolution des concepts, délimitation du champ de l'autisme et données actuelles sur le devenir des personnes autistes par C Aussilloux, A Baghdadli
Aspects biologiques dans l'autisme par N Chabane
L'attention chez l'enfant autiste : aspects développementaux et neuropsychologiques par R Pry, L Stahl
Imiter pour communiquer : un défi que peut relever l'enfant autiste sans langage ? par J Nadel
EVALUATION DE LA COMMUNICATION CHEZ L'AUTISTE
Les données du bilan orthophonique : contenu et aspects formels du langage par F Delhom
Données du bilan orthophonique concernant les aspects pragmatiques du langage et la communication par M-J Fernandes
PRISE EN CHARGE
Revue générale des programmes, méthodes et techniques de prise en charge des personnes atteintes d'autisme ou de troubles apparentés par A Baghdadli
Utilisation d'un langage gestuel dans les troubles de la communication de l'enfant par R Cheminal, A Debron, D Delport, M Faure, D Passenéux
Le programme Makaton, son utilisation auprès des sujets autistes par S Franc, C-L Gerard
Le système de communication par échange d'images par J Tuil
Psychopédagogie et communication : l'expérience des Petites Victoires Parce que communiquer est " plus que des mots.. " par C Milcent, l Fenaux
Des enfants autistes à l'école par MF Livoir-Petersen
CONCLUSION
L'" autiste ", une personne au centre d'un réseau d'échanges et de communication par P Borrely, F GrémyNote de contenu : Les données du bilan orthophonique : contenu et aspects formels du langage / F. DELHOM
Données du bilan orthophonique concernant les aspects pragmatiques du langage et la communication / M.J. FERNANDES
Revue générale des programmes, méthodes et techniques de prise en charge des personnes atteintes d'autisme ou de troubles apparentés / Amaria BAGHDADLI
Utilisation d'un langage gestuel dans les troubles de la communication de l'enfant / R. CHEMINAL
Le programme Makaton, son utilisation auprès des sujets autistes / S. FRANC
Le système de communication par échange d'images / J. TUIL
Psychopédagogie et communication : l'expérience des Petites Victoires Parce que communiquer est " plus que des mots..." / Catherine MILCENT
Troubles autistiques : évolution des concepts, délimitation du champ de l'autisme et données actuelles sur le devenir des personnes autistes / Charles AUSSILLOUX
Des enfants autistes à l'école / Marie-Françoise LIVOIR-PETERSEN
Aspects biologiques dans l'autisme / Nadia CHABANE
L'"autiste", une personne au centre d'un réseau d'échanges et de communication / P. BORRELY
L'attention chez l'enfant autiste : aspects développementaux et neuropsychologiques / René PRY
Imiter pour communiquer : un défi que peut relever l'enfant autiste sans langage ? / Jacqueline NADELPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=38 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L036 L 036 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Calcul et dyscalculies : Des modèles à la rééducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Habib, Auteur ; Marie-Pascale Noël, Auteur ; Florence George, Auteur ; Vincent Brun, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2011 Collection : Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463 Importance : 168 p. Format : 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-71416-0 Prix : 35,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DyscalculieMots-clés : APPRENTISSAGES CALCUL COGNITION DYSCALCULIE DYSPRAXIE EVALUATION GENETIQUE MATHEMATIQUES NEUROLOGIE REEDUCATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans notre société, les aptitudes mathématiques sont sollicitées tous les jours. Malheureusement, il existe d'importantes inégalités des enfants face à ces apprentissages et certains, que l'on appelle dyscalculiques, sont clairement en difficulté. Cet ouvrage présente une synthèse actuelle des connaissances sur la dyscalculie développementale. Les bases historiques et neuro-anatomiques du calcul et du traitement des nombres sont rappelées. L'origine des aptitudes numériques humaines est développée au travers des données chez l'animal et chez le bébé. Les données scientifiques les plus récentes sur la dyscalculie développementale sont rapportées sous-tendues par une grande complexité des mécanismes impliqués. Le cas particulier des troubles du calcul liés aux maladies génétiques est présenté. Les outils d'évaluation sont détaillés. La question spécifique de la résolution des problèmes est abordée. Les aspects thérapeutiques sont largement débattus. Note de contenu : Neurologie des activités numériques et du calcul : un survol historique et anatomique / Michel HABIB
La cognition numérique chez l'animal et le bébé / Valérie CAMOS
La dyscalculie développementale : déficits cognitifs sous-jacents et bases neurofonctionnelles / Marie-Pascale NOEL
Les difficultés d'apprentissage en mathématiques dans le cadre de syndromes génétiques / L. ROUSSELLE
Évaluation des dyscalculies / Florence GEORGE-PORACCHIA
Analyser, comprendre et travailler les problèmes arithmétiques / A. MENISSIER
La rééducation basée sur la représentation de la magnitude / Bruno VILETTE
Paralysie cérébrale, dyspraxies et troubles du calcul : quelles aides à la construction du nombre et à son utilisation ? / V. DAFFAURE
Rééducation du «sens du nombre» : une tentative de validation du logiciel «La Course aux Nombres» / C. VERSEPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=53 Calcul et dyscalculies : Des modèles à la rééducation [texte imprimé] / Michel Habib, Auteur ; Marie-Pascale Noël, Auteur ; Florence George, Auteur ; Vincent Brun, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2011 . - 168 p. ; 16,0 cm × 24,0 cm × 1,0 cm. - (Rencontre en rééducation, ISSN 0221-2463) .
ISBN : 978-2-294-71416-0 : 35,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Bébés & Nourrissons
Ages de la vie:Enfants
DYS / Troubles des apprentissages / Hyperactivité:DyscalculieMots-clés : APPRENTISSAGES CALCUL COGNITION DYSCALCULIE DYSPRAXIE EVALUATION GENETIQUE MATHEMATIQUES NEUROLOGIE REEDUCATION TROUBLE DES APPRENTISSAGES Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dans notre société, les aptitudes mathématiques sont sollicitées tous les jours. Malheureusement, il existe d'importantes inégalités des enfants face à ces apprentissages et certains, que l'on appelle dyscalculiques, sont clairement en difficulté. Cet ouvrage présente une synthèse actuelle des connaissances sur la dyscalculie développementale. Les bases historiques et neuro-anatomiques du calcul et du traitement des nombres sont rappelées. L'origine des aptitudes numériques humaines est développée au travers des données chez l'animal et chez le bébé. Les données scientifiques les plus récentes sur la dyscalculie développementale sont rapportées sous-tendues par une grande complexité des mécanismes impliqués. Le cas particulier des troubles du calcul liés aux maladies génétiques est présenté. Les outils d'évaluation sont détaillés. La question spécifique de la résolution des problèmes est abordée. Les aspects thérapeutiques sont largement débattus. Note de contenu : Neurologie des activités numériques et du calcul : un survol historique et anatomique / Michel HABIB
La cognition numérique chez l'animal et le bébé / Valérie CAMOS
La dyscalculie développementale : déficits cognitifs sous-jacents et bases neurofonctionnelles / Marie-Pascale NOEL
Les difficultés d'apprentissage en mathématiques dans le cadre de syndromes génétiques / L. ROUSSELLE
Évaluation des dyscalculies / Florence GEORGE-PORACCHIA
Analyser, comprendre et travailler les problèmes arithmétiques / A. MENISSIER
La rééducation basée sur la représentation de la magnitude / Bruno VILETTE
Paralysie cérébrale, dyspraxies et troubles du calcul : quelles aides à la construction du nombre et à son utilisation ? / V. DAFFAURE
Rééducation du «sens du nombre» : une tentative de validation du logiciel «La Course aux Nombres» / C. VERSEPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=53 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L051 L 051 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Comprendre la rééducation des anomalies du développement Type de document : texte imprimé Auteurs : Évelyne Soyez-Papiernik, Auteur ; Claudine Amiel-Tison, Préfacier, etc. Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2005 Collection : Le point en rééducation, ISSN 1281-5829 Importance : 162 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01387-4 Prix : 32,50 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur
Diagnostic & Tests
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT DIAGNOSTIC EVALUATION EVALUATION NEUROLOGIQUE IMOC MOTRICITE NEUROLOGIE PROJET THERAPEUTIQUE REEDUCATION REEDUCATION MOTRICE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=68 Comprendre la rééducation des anomalies du développement [texte imprimé] / Évelyne Soyez-Papiernik, Auteur ; Claudine Amiel-Tison, Préfacier, etc. . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2005 . - 162 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,0cm. - (Le point en rééducation, ISSN 1281-5829) .
ISBN : 978-2-294-01387-4 : 32,50 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Développement général - Développement psychomoteur
Diagnostic & Tests
Thérapies - Prises en chargeMots-clés : AUTISME BILAN DEVELOPPEMENT DIAGNOSTIC EVALUATION EVALUATION NEUROLOGIQUE IMOC MOTRICITE NEUROLOGIE PROJET THERAPEUTIQUE REEDUCATION REEDUCATION MOTRICE Index. décimale : DEV Développement général - Développement psychomoteur Résumé : Cet ouvrage propose une approche novatrice et confirmée de la rééducation des enfants atteints de pathologies neurologiques d'origine centrale (IMOC, autisme et autres troubles du développement).
L'auteur détaille au préalable les outils d'évaluation neurologique et le bilan-diagnostic spécifique aux enfants cérébrolésés, les situant dans le contexte actuel et l'évolution récente de la kinésithérapie du développement. Après avoir exposé les conditions de cette prise en charge, l'auteur déploie les stratégies thérapeutiques construites autour d'un projet thérapeutique et éducatif individualisé ancré dans le quotidien et la réalité des jeunes patients, loin des techniques classiques de mobilisation passive, des postures et des schèmes.
Des fiches-outils d'évaluation et de rééducation motrice et sensorielle sont proposées en fin d'ouvrage.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=68 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L066 L 066 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Créativité et art-thérapie en psychiatrie : Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Moron, Auteur ; Jean-Luc Sudres, Auteur ; Guy Roux, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2004 Collection : Rapport de thérapeutique Importance : 260 p. Format : 16,0cm x 24,0cm x 1,5cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-01931-9 Prix : 58,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : ADULTE ART ART-THERAPIE CREATIVITE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE GERIATRIE NEUROLOGIE PERSONNE AGEE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Si l'on reconnaît à l'art au cours des siècles nombre de bienfaits, celui de soigner ou tout au moins d'apporter du réconfort est une des missions constantes qu'on lui doit. Cette large pratique est de plus en plus utilisée pour les patients présentant des difficultés psychopathologiques, les personnes handicapées et les individus en souffrance. Les médiations plastiques (dessin, peinture, argile, collage), l'écriture, la danse, le théâtre, la musique, etc., y prennent une place thérapeutique et créative originale, avec des effets de changement pluriels. Les auteurs de cet ouvrage ont voulu synthétiser les grandes données cliniques ainsi que la mise en place pratique de l'art-thérapie, en fonction tout d'abord de l'âge du patient (enfant, adulte, sujet âgé) puis des modalités d'art-thérapie choisies. Une partie historique et un aperçu des perspectives possibles complètent cet ensemble. Cette deuxième édition est enrichie de deux nouveaux chapitres : " Le théâtre des enfants tourmentés " et " Entre théorisations et théories : circularité des enjeux actuels ".
Pierre Moron est professeur émérite de psychiatrie et de psychologie médicale, président de la Société française de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SFPE), Toulouse. Jean-Luc Sudres est maître de conférences en psychologie (CERPP), psychologue clinicien au CHU de Toulouse et docteur en psychopathologie, secrétaire général de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Toulouse. Guy Roux est neuropsychiatre, président de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Pau.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=72 Créativité et art-thérapie en psychiatrie : Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française [texte imprimé] / Pierre Moron, Auteur ; Jean-Luc Sudres, Auteur ; Guy Roux, Auteur . - 2e édition . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2004 . - 260 p. ; 16,0cm x 24,0cm x 1,5cm. - (Rapport de thérapeutique) .
ISBN : 978-2-294-01931-9 : 58,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:Créativité & MusicothérapieMots-clés : ADULTE ART ART-THERAPIE CREATIVITE ENFANT EXPRESSION ARTISTIQUE GERIATRIE NEUROLOGIE PERSONNE AGEE PSYCHIATRIE PSYCHOPATHOLOGIE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Si l'on reconnaît à l'art au cours des siècles nombre de bienfaits, celui de soigner ou tout au moins d'apporter du réconfort est une des missions constantes qu'on lui doit. Cette large pratique est de plus en plus utilisée pour les patients présentant des difficultés psychopathologiques, les personnes handicapées et les individus en souffrance. Les médiations plastiques (dessin, peinture, argile, collage), l'écriture, la danse, le théâtre, la musique, etc., y prennent une place thérapeutique et créative originale, avec des effets de changement pluriels. Les auteurs de cet ouvrage ont voulu synthétiser les grandes données cliniques ainsi que la mise en place pratique de l'art-thérapie, en fonction tout d'abord de l'âge du patient (enfant, adulte, sujet âgé) puis des modalités d'art-thérapie choisies. Une partie historique et un aperçu des perspectives possibles complètent cet ensemble. Cette deuxième édition est enrichie de deux nouveaux chapitres : " Le théâtre des enfants tourmentés " et " Entre théorisations et théories : circularité des enjeux actuels ".
Pierre Moron est professeur émérite de psychiatrie et de psychologie médicale, président de la Société française de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SFPE), Toulouse. Jean-Luc Sudres est maître de conférences en psychologie (CERPP), psychologue clinicien au CHU de Toulouse et docteur en psychopathologie, secrétaire général de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Toulouse. Guy Roux est neuropsychiatre, président de la Société internationale de psychopathologie de l'expression et d'art-thérapie (SIPE), Pau.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=72 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L070 L 070 Livre Forbach Livres Disponible
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