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Détail d'une collection
Collection Collection Pratiques en psychothérapie
- Editeur : Masson
- ISSN : 1624-2785
Documents disponibles dans la collection
Affiner la recherche Interroger des sources externesActivités d'enseignement pour enfants autistes / Eric Schopler
Titre : Activités d'enseignement pour enfants autistes Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2000 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 247 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00495-7 Prix : 44 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Activités d'enseignement pour enfants autistes [texte imprimé] / Eric Schopler, Auteur ; Margaret Lansing, Auteur ; Leslie Waters, Auteur ; Marie-Dominique De Hemptinne, Traducteur ; Georges Van Hecke, Traducteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2000 . - 247 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,4cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-00495-7 : 44 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Enfants
Autisme:Autisme à l'enfance et à l'adolescence
Education - Pédagogie / Guide Vie quotidienne
Matériel éducatif
Thérapies - Prises en charge:TEACCHMots-clés : ACTIVITE ADAPTEE AUTISME AUTONOMIE COMPETENCE VERBALE COORDINATION MOTRICE DEVELOPPEMENT COGNITIF ENFANT ENSEIGNEMENT IMITATION METHODE DE SOCIALISATION MOTRICITE MOTRICITE FINE PERCEPTION SENSORIELLE PERCEPTION VISUELLE PROGRAMME TREATMENT AND EDUCATION OF AUTISTIC AND OTHER COMMUNICATION DISABLED CHILDREN (TEACCH) TROUBLE DU COMPORTEMENT Index. décimale : EDU Education - Pédagogie Résumé : Les procédés d'évaluation et de développement des programmes d'enseignement destinés aux enfants autistes, constituant la méthode TEACCH ( treatment and education of autistic and communication handicapped children) dont universellement reconnus. Cet ouvrage propose un de ces programmes s'enseignement individualisé, modelé en fonction du milieu educatif, familial ou scolaire.
Les domaines fonctionnels retenus, objectifs d'enseignement, sont au nombre de dix (imitation, perception, motricité générale et fine, coordination œil-main, performance cognitive, compétence verbale, autonomie, sociabilité, comportement) et présentent 296 activités ordonnées selon leur niveau de développement et les degrés de difficultés. Des tables-index donnent pour chaque niveau de développement les activités propres aux différents domaines fonctionnels. Conçue par des éducateurs et des parents, chaque activité constitue un exercice, mais aussi un support pouvant être modifié selon le comportement de l'enfant. Cet ouvrage met ainsi à la disposition des éducateurs, des parents d'enfants autistes, des psychologues, l'expérience d'un enseignement de nombreuses années.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=14 Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L299 L 299 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : Les psychothérapies : approche plurielle Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Deneux, Auteur ; François-Xavier Poudat, Auteur ; Thierry Servillat, Auteur ; Jean-Luc Vénisse, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 440 p. Format : 14,5 cm × 22,5 cm × 1,9 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70493-2 Prix : 25,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:Psychanalyse
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : APPROCHE PSYCHANALYTIQUE APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE ECOLE DE PALO ALTO PSYCHOTHERAPIE PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE PSYCHOTHERAPIE SYSTEMIQUE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) THERAPIE FAMILIALE THERAPIE PSYCHANALYTIQUE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Les pratiques psychothérapiques se sont multipliées au cours des dernières décennies. On dénombre actuellement dans le monde près de 400 types de psychothérapies. Cette diversité peut entretenir un flou croissant autour de ces approches avec un risque d'amalgame ou de repli sur telle ou telle référence exclusive. Afin d'éviter ce risque et d'orienter les étudiants et les thérapeutes, ce livre propose de présenter les principaux courants psychothérapiques : psychanalytique, cognitivo-comportemental, systémique et stratégique. Le lecteur sera sensibilisé pour chacun des courants à leur histoire, aux enjeux théoriques et psychopathologiques, à la spécificité de la clinique, à la question des indications. Des portraits de personnalités marquantes scandent la présentation de chaque courant, apportant un éclairage biographique. L'ambition est de saisir la pluralité des champs mais également leurs complémentarités car au-delà des spécificités théoriques et techniques, on identifie un certain nombre d'invariants et de facteurs communs au processus psychothérapique. Cet ouvrage espère ainsi contribuer à un mouvement de décloisonnement et de partage des richesses et ressorts des grands courants, dans un esprit d'exigence et de respect mutuel. Des thérapeutes d'horizons et de références différents seront ainsi sensibilisés à la diversité de ces courants et pourront mieux poser les indications d'autres approches que la leur. Note de contenu : Premiers développements / Julien BETBEZE
Epistémologie et modèles du fonctionnement psychique / Thierry SERVILLAT
Crise et psychothérapie / Wilfrid MARTINEAU
Sigmund Freud – Le héros sacrilège / Michel AMAR
La psychanalyse et ses courants / Marion CATOIRE
La psychopathologie psychanalytique / Michel AMAR
Clinique des premiers entretiens / Jean PLISSONNEAU
Cadre et processus / Marion CATOIRE
Interpréter, un acte psychanalytique / Dominique BOURDIN
Melanie Klein – "La tripière de génie"
Spécificités des psychothérapies psychanalytiques avec les enfants et adolescents / Marion CATOIRE
L'agir et l'acte au sein de la représentation psychique / Isabelle MAILLARD
Les thérapies familiales psychanalytiques / Marion CATOIRE
Groupe et psychodrame psychanalytiques / Alain DENEUX
Des techniques de psychothérapie brève à l'investigation psychodynamique brève / Edmond GILLIERON
Carl Gustav Jung – L'héritier discordant / Claire BRUAS JAQUESS
Historique et aspects théoriques des thérapies cognitives et comportementales / Manuel DE MONDRAGON
Burrhus Frederic Skinner – Un scientifique au service de l'humain / Jacques VAN RILLAER
La relation thérapeutique en psychothérapie cognitive et comportementale / Bernard ROUCHOUSE
L'analyse fonctionnelle / Raymond ELAYLI
Joseph Wolpe – Un défenseur de l'esprit scientifique / Jacques VAN RILLAER
Trouble panique, agoraphobie et phobies spécifiques / Jacques VAN RILLAER
Les thérapies cognitives dans la dépression / Manuel DE MONDRAGON
Thérapies cognitivo-comportementales et pathologies addictives / Yves LE CLAIRE
Traitement comportemental et cognitif des difficultés sexuelles / François-Xavier POUDAT
Albert Ellis – Un pionnier du courant cognitif / Jacques VAN RILLAER
Présentation du courant systémique et stratégique / Alain VALLEE
Milton Erickson – "Un thérapeute hors du commun" / Eric BARDOT
La position du thérapeute. Induction et suggestions
Le travail avec le temps en hypnose
Les métaphores thérapeutiques
Un domaine d'application privilégié: la douleur
Gregory Bateson – Un surdoué touche à tout / Julien BETBEZE
Présentation théorico-clinique du modèle de Palo Alto
Le questionnement thérapeutique
L'art du recadrage
Les prescriptions de tâches thérapeutiques
Steve de Shazer – Du jazz au langage / Julien BETBEZE
Éléments de thérapie solutionniste / Alain VALLEE
Spécificités des approches familiales et de couple / Bruno PIERRE
La thérapie provocatrice / Wilfrid MARTINEAU
Le courant narratif / Thierry SERVILLAT
L'EMDR (eyes movement desensitization and reprocessing) / Eric BARDOT
La Gestalt-thérapie, une thérapie de l'expérience / Jacques BLAIZE
Le courant intégratif et éclectique / Michel MARIE-CARDINE
Problématique des indications et des cothérapies / Alain DENEUXPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=217 Les psychothérapies : approche plurielle [texte imprimé] / Alain Deneux, Auteur ; François-Xavier Poudat, Auteur ; Thierry Servillat, Auteur ; Jean-Luc Vénisse, Auteur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2009 . - 440 p. ; 14,5 cm × 22,5 cm × 1,9 cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-70493-2 : 25,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Tous les âges
Thérapies - Prises en charge
Thérapies - Prises en charge:Psychanalyse
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : APPROCHE PSYCHANALYTIQUE APPROCHE PSYCHODYNAMIQUE ECOLE DE PALO ALTO PSYCHOTHERAPIE PSYCHOTHERAPIE DE GROUPE PSYCHOTHERAPIE PSYCHANALYTIQUE PSYCHOTHERAPIE SYSTEMIQUE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) THERAPIE FAMILIALE THERAPIE PSYCHANALYTIQUE Index. décimale : THE Thérapies - Prises en charge Résumé : Les pratiques psychothérapiques se sont multipliées au cours des dernières décennies. On dénombre actuellement dans le monde près de 400 types de psychothérapies. Cette diversité peut entretenir un flou croissant autour de ces approches avec un risque d'amalgame ou de repli sur telle ou telle référence exclusive. Afin d'éviter ce risque et d'orienter les étudiants et les thérapeutes, ce livre propose de présenter les principaux courants psychothérapiques : psychanalytique, cognitivo-comportemental, systémique et stratégique. Le lecteur sera sensibilisé pour chacun des courants à leur histoire, aux enjeux théoriques et psychopathologiques, à la spécificité de la clinique, à la question des indications. Des portraits de personnalités marquantes scandent la présentation de chaque courant, apportant un éclairage biographique. L'ambition est de saisir la pluralité des champs mais également leurs complémentarités car au-delà des spécificités théoriques et techniques, on identifie un certain nombre d'invariants et de facteurs communs au processus psychothérapique. Cet ouvrage espère ainsi contribuer à un mouvement de décloisonnement et de partage des richesses et ressorts des grands courants, dans un esprit d'exigence et de respect mutuel. Des thérapeutes d'horizons et de références différents seront ainsi sensibilisés à la diversité de ces courants et pourront mieux poser les indications d'autres approches que la leur. Note de contenu : Premiers développements / Julien BETBEZE
Epistémologie et modèles du fonctionnement psychique / Thierry SERVILLAT
Crise et psychothérapie / Wilfrid MARTINEAU
Sigmund Freud – Le héros sacrilège / Michel AMAR
La psychanalyse et ses courants / Marion CATOIRE
La psychopathologie psychanalytique / Michel AMAR
Clinique des premiers entretiens / Jean PLISSONNEAU
Cadre et processus / Marion CATOIRE
Interpréter, un acte psychanalytique / Dominique BOURDIN
Melanie Klein – "La tripière de génie"
Spécificités des psychothérapies psychanalytiques avec les enfants et adolescents / Marion CATOIRE
L'agir et l'acte au sein de la représentation psychique / Isabelle MAILLARD
Les thérapies familiales psychanalytiques / Marion CATOIRE
Groupe et psychodrame psychanalytiques / Alain DENEUX
Des techniques de psychothérapie brève à l'investigation psychodynamique brève / Edmond GILLIERON
Carl Gustav Jung – L'héritier discordant / Claire BRUAS JAQUESS
Historique et aspects théoriques des thérapies cognitives et comportementales / Manuel DE MONDRAGON
Burrhus Frederic Skinner – Un scientifique au service de l'humain / Jacques VAN RILLAER
La relation thérapeutique en psychothérapie cognitive et comportementale / Bernard ROUCHOUSE
L'analyse fonctionnelle / Raymond ELAYLI
Joseph Wolpe – Un défenseur de l'esprit scientifique / Jacques VAN RILLAER
Trouble panique, agoraphobie et phobies spécifiques / Jacques VAN RILLAER
Les thérapies cognitives dans la dépression / Manuel DE MONDRAGON
Thérapies cognitivo-comportementales et pathologies addictives / Yves LE CLAIRE
Traitement comportemental et cognitif des difficultés sexuelles / François-Xavier POUDAT
Albert Ellis – Un pionnier du courant cognitif / Jacques VAN RILLAER
Présentation du courant systémique et stratégique / Alain VALLEE
Milton Erickson – "Un thérapeute hors du commun" / Eric BARDOT
La position du thérapeute. Induction et suggestions
Le travail avec le temps en hypnose
Les métaphores thérapeutiques
Un domaine d'application privilégié: la douleur
Gregory Bateson – Un surdoué touche à tout / Julien BETBEZE
Présentation théorico-clinique du modèle de Palo Alto
Le questionnement thérapeutique
L'art du recadrage
Les prescriptions de tâches thérapeutiques
Steve de Shazer – Du jazz au langage / Julien BETBEZE
Éléments de thérapie solutionniste / Alain VALLEE
Spécificités des approches familiales et de couple / Bruno PIERRE
La thérapie provocatrice / Wilfrid MARTINEAU
Le courant narratif / Thierry SERVILLAT
L'EMDR (eyes movement desensitization and reprocessing) / Eric BARDOT
La Gestalt-thérapie, une thérapie de l'expérience / Jacques BLAIZE
Le courant intégratif et éclectique / Michel MARIE-CARDINE
Problématique des indications et des cothérapies / Alain DENEUXPermalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=217 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L203 L 203 Livre Forbach Livres Disponible
Titre : TCC chez l'enfant et l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Luis Vera, Auteur ; Jacques Leveau, Collaborateur ; Louis P. Vera, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux [France] : Masson Année de publication : 2009 Collection : Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785 Importance : 336 p. Format : 14,5cm x 22,5cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-70402-4 Prix : 34,00 € Langues : Français (fre) Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : ADOLESCENT DEPRESSION ENFANT ENURESIE PHOBIE PHOBIE SOCIALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE PANIQUE Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat.
Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet.
Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge.
Luis Vera est psychiatre-psychothérapeute, centre hospitalier Sainte-Anne (CMME - service du Pr Rouillon) à Paris et responsable pédagogique du diplôme universitaire Thérapie comportementale et cognitive, université René Descartes-Paris-V.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=306 TCC chez l'enfant et l'adolescent [texte imprimé] / Luis Vera, Auteur ; Jacques Leveau, Collaborateur ; Louis P. Vera, Collaborateur . - Issy-les-Moulineaux (France) : Masson, 2009 . - 336 p. ; 14,5cm x 22,5cm x 1,2cm. - (Collection Pratiques en psychothérapie, ISSN 1624-2785) .
ISBN : 978-2-294-70402-4 : 34,00 €
Langues : Français (fre)
Catégories : Ages de la vie:Adolescents
Ages de la vie:Enfants
Cognition - Sciences cognitives - Neurosciences
Thérapies - Prises en charge:TCCMots-clés : ADOLESCENT DEPRESSION ENFANT ENURESIE PHOBIE PHOBIE SOCIALE THERAPIE COMPORTEMENTALE ET COGNITIVE (TCC) TROUBLE ANXIEUX TROUBLE DU DEFICIT DE L'ATTENTION AVEC HYPERACTIVITE (TDAH) TROUBLE OBSESSIONNEL COMPULSIF (TOC) TROUBLE PANIQUE Index. décimale : COG Cognition - Sciences Cognitives - Neurosciences Résumé : Les pathologies chez l'enfant ne sont pas fixées irrémédiablement, leur évolution est incertaine et le diagnostic s'avère souvent délicat.
Il faut avancer avec prudence et éviter de considérer le trouble de l'enfant avec la clinique de l'adulte. Cet ouvrage aborde ainsi les spécificités de la prise en charge TCC chez l'enfant et l'adolescent. Après avoir présenté les modèles théoriques et les différentes techniques thérapeutiques à la disposition du clinicien, l'ouvrage décline les troubles concernant l'enfant et l'adolescent : phobies spécifiques, phobie sociale, trouble panique et agoraphobie, trouble anxiété généralisé, anxiété de séparation, phobie scolaire, TOC, trouble de l'attention, dépression, énurésie, dépendances au cannabis, à internet.
Pour chacun des troubles, il expose la démarche complète des TCC telle qu'elle est pratiquée en clinique juvénile : évaluation et diagnostic, explications psycho-éducatives données à l'enfant et à ses parents, étude de la motivation au changement, définition opérationnelle du projet thérapeutique et planification des modalités d'application de stratégies thérapeutiques séance après séance. Des cas cliniques d'enfants et d'adolescents illustrent la prise en charge.
Luis Vera est psychiatre-psychothérapeute, centre hospitalier Sainte-Anne (CMME - service du Pr Rouillon) à Paris et responsable pédagogique du diplôme universitaire Thérapie comportementale et cognitive, université René Descartes-Paris-V.Permalink : http://mediatheque-cra-forbach.org/index.php?lvl=notice_display&id=306 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L277 L 277 Livre Forbach Livres Disponible
